资源简介

课题： 第1课 轻轻松松听音乐
教学目标：
知识与技能： 熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法。
熟悉Adobe Audition工作界面。
学会用Adobe Audition播放声音文件。
过程与方法：
通过学习，认识并熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法。
通过了解Adobe Audition的工作界面，熟悉软件的基本操作和使用方法，培养学生使用新软件的能力。
情感、态度与价值观：
培养学生严肃认真的学习态度，以互相帮助、与人合作的团队精神；
通过本课的实例内容，培养学生注意观察生活、积极探索的精神；
培养学生自主学习、合作学习的能力。
教学重点：启动与退出Adobe Audition的操作
教学难点：操作过程的准确性。
教学方法：“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
教学准备：多媒体网络教室
教学过程：
教师活动 学生活动
一、常规基本功练习（练习内容） 二、导入：
同学们，计算机的功能很强大，它可以帮助我们学习，还可以丰富我们的生活，我们可以用它听音乐放松心情，也可以用它自制个性化音乐。Adobe Audition是集播放，录制，编辑于一体的音乐软件，现在我们就来认识一下它，并实现我们的音乐梦想吧。
新授：
（一）学习启动Adobe Audition软件
1、自己应用过去所学本领,看看怎样启动这一软件
??? 2、Adobe Audition和其它应用软件的启动方式一样,谁能试着操作汇报一下?
（二）认识Adobe Audition窗口的组
成。
师:1、请大家仔细观察一下Adobe Audition的界面,然后说说哪些是你认识的?然后结合教材p2页,认真学习掌握一下好吗?
教师依次演示和讲解这些功能按钮的操作及作用,
标题栏：位于窗口的顶部，它的最左边是应用软件的图标及名称，右边依次是“最小化”、“最大化”（或“还原”）和“关闭”按钮。
菜单栏：通过这些菜单项，可以完成所有的软件功能。
工程模式按键栏：设置工作区工作方式，声音文件的波形就呈现在这里。
库面板：呈现打开的文件及可选的声音处理效果。
传送控制器：提供播放、录音、停止、快进、暂停等音乐控制按钮。
工作区：波形显示及编辑区。
小结:Adobe Audition窗口的组成及功能,在今后的学习中,我们会逐渐学习并掌握。
（三）练习：
布置任务，实践体验
1. 师:现在我们学习一下,应用Adobe Audition播放音乐文件“筝独奏”。要求如下
① 双击桌面上的Adobe Audition图标，打开Adobe Audition
② 单击【文件】菜单→【打开】→【查找范围】→【资源库】→【筝独奏】→【打开】
单击传送控制器面板上的播放按钮，播放《筝独奏》，现在就可以试听了。
启示:你发现了什么?
师:你听到音乐声音了吗?怎样播放呢?
2、 退出Adobe Audition
师:怎样退出这一程序呢?你们试一试好吗?小结：完成了Adobe Audition的各种操作之后，有两种退出方法
（1）单击【文件】→【退出】
（2）单击Adobe Audition窗口右上角的关闭按钮
3、巡视指导。
四、拓展园，学习理论知识。
（1）音频文件
（2）频率
（3）赫兹
五、总结：
　通过这节课的学习，我们可以用Adobe Audition播放好听的音乐,大家一定喜欢,并且有信心学会,学好!就让我们师生共同努力，学有所用, Adobe Audition用实现我们自己的音乐梦!
合作探究：
启动Adobe Audition软件。教师演示，学生观看后操作。
学生自己上机操作
指名学生汇报 开始——程序——Adobe Audition
学生结合电脑和教材自己学习
???? 2、汇报一下窗口是由哪几部分组成?
?????? 学生汇报: 六个部分:1.标题栏、2.菜单栏、3.工程模式按钮栏、4.库面板、5.传送控制器、6.工作区
学生观察、感知、领悟
学生观察学习。
学生回答。（音乐文件波形呈现在工作区中）
学生尝试操作完成任务（探究）。
（先会的可以帮助不会的，小组协作学习）。
本堂课在生动有趣的氛围中让学生上了一堂兴趣盎然的信息技术课，在教学时，我通过列举大量实例，通过学生身边的人或事或物，通过诸如天气预报，观看新闻联播等一系列例子，使学生了解并引发学生思考——什么是信息？使学生乐学，主动学习。当然，本课中也有不足之处，就是过多的老师讲解，而学生参与课堂，师生互动偏少，当然这和本节课的特点是分不开的，这节课是小学阶段信息技术课程当中少有的“理论课”，操作偏少，动手的机会较少，可能影响了学生参与课堂的积极性。

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