资源简介

《初识PowerPoint》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1、了解PowerPoint 2003，学会启动与退出PowerPoint的方法.
2、初步认识PowerPoint窗口及主要的功能。
3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映、保存幻灯片的方法。
过程与方法：
通过观看、欣赏PPT作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中达成技能的形成
情感态度与价值观：
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值
行为与创新：
能制作出具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件夹中。
【教学重点难点】
教学重点：标题幻灯片的制作及放映
教学难点：幻灯片的文本编辑
【教学准备】：教学课件，随堂测验练习题
【激情引趣，导入新知】
师：同学们，有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！上学期，我们利用学过的知识制作了光盘行动的海报，相信大家还记得吧，许多同学都通过word软件向其他同学宣传了光盘行动，使更多的同学加入到光盘行动这个非常有意义的活动中，老师看到了大家的作品非常欣慰，。
师：老师这种宣传方法好不好啊，好在什么地方？
学生回答
师小结：对，同学们做的宣传海报只有文字和图片，而老师做的宣传作品既有文字，又有图片，还有视频和动画，大大的加深了同学们内心的触动，更富有感染力，对吧，那么你们想不想来学习一下老师的本领呢？今天我们就来学习一下这样的软件
【任务驱动，讲授新知】
打开powerpoint软件
师：powerpoint2003这款软件和word一样，都是office软件家族中的一员，正因为他们同属于office软件家族，所以他们有很多地方是相似的，首先，他们的打开方式就基本相同，下面请同学们回忆一下word软件的打开方式，尝试打开powerpoint这款软件，这也是我们这节课的第一个任务
出示任务一：打开powerpoint软件
学生尝试操作，师巡视做个别指导
学生演示，学生操作
师小结，我发现同学们很聪明，通过自学就可以打开这个软件，通过这一点，老师可以看出，你们一定可以将这款软件学好，老师很看好你们
认识powerpoint窗口
师：同学们，当我们打开powerpoint这个软件的时候，是不是有一种似成相识的感觉啊？对，他的窗口和word的窗口有很多地方是相同的，我们一起来看下吧。
首先他们相同的地方有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏，绘图工具栏、状态栏等那么他们不同的地方有什么呢？我们一起来看下。
教师通过ppt演示不同的地方。
师：刚刚我们一起了解了一下powerpoint演示文稿的窗口，这里我不得不介绍一下一个名词：幻灯片，幻灯片是演示文稿的组成部分，如果我们把演示文稿看成是一本书，那么幻灯片就是这本书中的每一页纸，如果我们把演示文稿看成是一片森林，那么幻灯片就是这个森林中的每一个树，也就是说，演示文稿是由幻灯片组成的。
制作标题幻灯片
师：同学们，经过刚刚的介绍，你们是不是都迫不及待的想要使用这个软件了？好，我们接下来就来使用这个软件来制作多媒体作品，我们知道，每一个多媒体作品都有一个主题，刚刚老师的作品的主题是“光盘行动”，考虑到大家对这个主题有点感冒了，我们今天来换一个主题，老师今天就给大家确定一个主题好不好，今天的主题就是介绍你自己，好不好？
师：主题确定了，不知道大家有没有发现刚刚老师的幻灯片有一个标题的幻灯片，
是的，基本每一个演示文稿都有一个标题幻灯片，接下来我们就来制作一个标题幻灯片，
出示任务二：制作标题幻灯片
师：powerpoint软件是一个非常方便的软件，当我们打开powerpoint软件的时候，系统会默认的新建一个标题幻灯片，就象这样
师打开powerpoint软件，介绍标题幻灯片
下面请同学们尝试制作标题幻灯片，在标题处添加标题：自我介绍并居中，在副标题处添加自己的姓名并右对齐，同学们可以参考书本中介绍的方法尝试操作
学生尝试操作，师巡视作个别指导。
学生演示并讲解
学生操作，
师总结：同学们表现的非常好，都制作除了非常漂亮的标题幻灯片，但我们今天只是做了一个小小的开头，还有许多后续的工作我们还没有做，那么请同学们将你制作的幻灯片保存起来。这也是我们的第三个任务
任务三：保存幻灯片
学生操作，师巡视指导，
师：保存好了，你们想不想看看你们的作品播放起来是什么样子的啊？好，我们就来播放一下自己的作品
任务四：播放幻灯片
学生操作，师巡视指导
【总结回顾，巩固新知】
师：今天同学们表现的非常好，你们都能通过学习掌握powerpoint这个软件的使用方法，下面，老师安排了一个小小的测验，帮助同学们巩固下今天学的知识，希望同学们通过接下来的测试牢牢掌握今天学到的内容。
师安排5-8个测试题，帮助学生掌握知识点，加深学生的印象。
学生做题，检查自己的掌握情况，查漏补缺。
师简单讲解今天的习题，组织学生下课

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