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(共25张PPT)
核酸是遗传信息的携带者
教学目标：
说出核酸的种类及其分布；
简述核酸的结构和功能；
认识生物大分子以碳链为骨架。
中国专家协助泰国辨认海啸遇难者身份
DNA鉴定仪器
DNA指纹法
一、核酸的种类
核酸的种类
DNA：脱氧核糖核酸
RNA：核糖核酸
实验结果
人的口腔上皮细胞中
DNA、RNA分布的状况
洋葱鳞片叶内表皮细胞中
DNA、RNA分布的状况
细胞质染成红色，细胞核染成绿色
DNA主要分布在细胞核中，少量存在于线粒体和叶绿体中。RNA主要分布在细胞质中
实验结论：
现象：
二、核酸在细胞中的分布
RNA：
平面
结构
DNA：
平面
结构
O=P-O
OH
OH
碱基
O
CH2
H
H
OH
H
H
H
五碳糖
O=P-O
OH
OH
碱基
O
CH2
H
H
OH
H
OH
H
五碳糖
观察一下核苷酸的元素组成是怎样的？
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
组成DNA的核苷酸
组成RNA的核苷酸
磷酸
磷酸
观察核苷酸由哪几部分组成？这几部分是如何连接的？
O=P-O
OH
OH
碱基
O
CH2
H
H
OH
H
H
H
五碳糖
O=P-O
OH
OH
碱基
O
CH2
H
H
OH
H
OH
H
五碳糖
观察一下核苷酸的元素组成是怎样的？
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
组成DNA的核苷酸
组成RNA的核苷酸
磷酸
磷酸
观察核苷酸由哪几部分组成？这几部分是如何连接的？
1、基本组成元素有：
C、H、O、N、P
2、核酸的基本组成单位：
三、核酸的结构
五碳
糖
磷酸
碱基
一个核苷酸＝一分子 +　
一分子 +
一分子 。
五碳糖
含氮碱基
磷酸
核酸是生物大分子，分子量从几十万至几百万。
核苷酸
腺嘌呤脱氧（核糖）核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
脱氧核苷酸的结构：
P
A
脱氧核糖
P
P
P
G
C
T
脱氧核糖
脱氧核糖
脱氧核糖
A
G
C
U
P
P
P
P
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
核糖
核糖
核糖
核糖
胞嘧啶核糖核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
核糖核苷酸的结构：
3、脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸的区别
⑴
五碳糖不同
五碳糖
H
OH
脱氧核糖
（核糖核苷酸）核糖
⑵
含氮碱基不同
含氮碱基
腺嘌呤（A）
鸟嘌呤（G）
胞嘧啶（C）
胸腺嘧啶（T）
腺嘌呤 （A）
鸟嘌呤 （G）
胞嘧啶 （C）
尿嘧啶 （U）
五碳糖
比较项目 DNA RNA
基本单位
五碳糖
含氮碱基
结构
主要存在部位
DNA、RNA的主要区别
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
脱氧核糖
核糖
A T C G
A U C G
双螺旋结构
单链结构
细胞核（线、叶）
细胞质
细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
4、核酸的功能
四、生物大分子以碳链为骨架
1、单体
2、多聚体
是指组成生物大分子（多糖、蛋白质、核酸）的基本单位。
每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。生物大分子是由许多单体连接成的多聚体。
单体和多聚体
单糖
氨基酸
核苷酸
多糖
蛋白质
核酸
单体
多聚体
元素
单体
单糖 氨基酸 核苷酸 脂肪酸、甘油
多聚体
淀粉
蛋白质
核酸
脂肪
功能
能源物质
结构物质
遗传物质
储能物质
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有 种
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有 种
核苷酸的种类有 种
4
4
8
核酸的碱基的种类有 种
5
小结
核酸分为 种
2
脱氧核苷酸的连接：
P
A
脱氧核糖
G
C
T
脱氧核糖
脱氧核糖
脱氧核糖
A
G
C
U
核糖
核糖
核糖
核糖
核糖核苷酸的连接：
P
P
P
P
P
P
P
磷酸二酯键
一般DNA由 条核苷酸链组成；
而RNA由 条核苷酸链组成。
2
1
RNA
DNA
DNA
RNA
原核生物
DNA
RNA
病毒
只有DNA
只有RNA
——DNA是遗传信息的携带者
——RNA是遗传信息的携带者
真核生物
是遗传信息的携带者
是遗传信息的携带者
遗传信息的携带者——核酸
【思考】核酸是遗传信息的携带者，那么对于某种生物而言它的遗传信息的携带者是DNA，亦或RNA，还是两者都是？
具有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA！
【思考】绝大多数生物的遗传信息贮存在DNA分子中，四种脱氧核苷酸如何组成种类繁多的DNA分子的呢？
组成不同DNA的脱氧核苷酸的数目及排列顺序不同。
【思考】为什么说“碳是生命的核心元素”“没有碳，就没有生命”？
生物大分子以碳链为基本骨架。以碳链为骨架的多糖、蛋白质、核酸等生物大分子构成了细胞生命大厦的基本框架。
请同学们想一想，本节课学习了哪些概念？请一一列出，建立一个以核酸为主题的概念图。
核酸
核苷酸
脱氧核糖
核酸DNA
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
核糖核
酸RNA
A、T、
C、G
A、U、
C、G
脱氧核糖
核糖
磷酸
C、H、O、N、P
细胞核
细胞质
基本组
成单位
基本单位
种类
种类
包括
基本组
成单位
主要分布
主要分布
元素组成
化学成分
化学成分
谢 谢核酸是遗传信息的携带者
【学习目标】
1．说出核酸的组成元素及基本组成单位。
2．说明核酸的种类。
3．说出多糖、蛋白质、核酸三种大分子对应的单体分别是什么。
【学习重难点】
简述核酸的结构与功能。
【学习过程】
一、核酸的种类
脱氧核糖核酸_________和核糖核酸_________。
二、核酸
1．核酸是细胞内携带_________的物质，对于生物的_________和蛋白质的生物合成具有重要作用。
2．组成核酸的基本单位是核苷酸，是由一分子_________、一分子_________（DNA为_________、RNA为_________）和一分子_________组成；组成DNA的核苷酸叫作_________，组成RNA的核苷酸叫作_________。
3．DNA所含碱基有：_________（A）、_________(G)和_________（C）、_________（T）。
4．RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶（C）和_________（U）。
三、核酸的分布
真核细胞的DNA主要分布在_________中；_________，_________内也含有少量的DNA；RNA主要分布在_________中。
四、生物大分子以碳链为骨架
1．每个单体都以若干个相连的_________构成的_________为基本骨架。生物大分子是由许多_________连接成的_________。
2．构成淀粉的单体是_________；构成蛋白质的单体是_________；构成核酸的单体是_________；构成脂肪的单体是_________。
五、探究
1．组成核酸的化学元素主要是什么？核酸、核苷酸、含氮碱基和五碳糖分别有几种？
2．DNA和RNA中特有的碱基分别是什么？DNA和RNA水解后形成的最小的成分中，相同的是什么？
3．DNA和RNA在细胞中的分布情况如何？可利用何种试剂对DNA和RNA染色？DNA和RNA分别被染成什么颜色？
4．不同DNA分子之间的差异主要体现在哪些方面？
5．为什么说“碳是生命的核心元素”“没有碳，就没有生命”？
五、知识运用
1．蛋白质和核酸中共有的化学元素是(　　)
A．C、H B．C、H、O、N、P
C．C、H、0、N D．C、H、O、P
2．下列关于核酸的叙述，正确的是(　　)
A．核酸由C、H、O、N元素组成
B．病毒不含有核酸
C．核酸是细胞内携带遗传信息的物质
D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
3．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时，下列操作正确的是(　　)
A．久染色先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液
B．将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后可直接用染色剂染色
C．观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域
D．如果用低倍镜看不到细胞，可用高倍镜来观察
4．大豆根尖细胞含有的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有(　　)
A．8种 B．7种 C．5种 D．4种
5．下列关于“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”的叙述，错误的是(　　)
A．碳元素在生物体内含量最多
B．组成细胞的重要有机物都含有碳元素
C．组成蛋白质的氨基酸是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
D．组成多糖的单糖是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
3/3核酸是遗传信息的携带者
【教学目标】
1．知识目标：
（1）说出核酸的种类和分布。
（2）说出核酸的元素组成及其基本组成单位。
（3）简述DNA与RNA的异同点。
（4）简述生物大分子以碳链为骨架，说出单体和多聚体的概念。
2．能力目标：
（1）尝试构建核苷酸及核苷酸链的模型，说出核酸的作用，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）归纳核心概念，尝试建构核酸的概念图，提高总结归纳的能力。
3．情感态度与价值观：
通过直观性的比较脱氧核苷酸链的区别，对核苷酸链的多样性形成初步的感性认识，并在思想上认同核酸在细胞中有携带遗传信息的作用，通过生物大分子以碳链为骨架认识到碳是生命的核心元素
【教学重难点】
1．DNA与RNA的异同点。
2．核酸的分子结构和功能。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课：
背景资料：1984年9月11日，杰夫里斯和同事发现基因中存在一些足以区分生物个体的微小结构，并于当天绘制出了世界上第一幅“DNA指纹”。你觉得DNA指纹技术可应用于哪些方面？（罪犯确认、亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等方面）。这部分内容与现实生活联系密切，可迅速调动学生的学习积极性。
二、核酸的种类：
出示DNA分子的平面结构和立体结构图，提问
1．DNA是核酸中的一种，它的中文全称？另一种核酸是？
2．DNA含几条链？RNA呢？
3．DNA与RNA在真核细胞中是如何分布？
4．原核生物没有成型的细胞核，DNA又存在于哪里呢？
这部分内容与初中知识有联系，以问导学，利用学习的最近发展区，通过对比，学生能较快建立新旧知识之间的联系。
三、核酸的分子结构：
从图中可以看出核酸是大分子物质，它的分子结构是怎样的呢？引导学生自主学习。
1．核酸的基本单位是什么？由哪些小分子组成？
（核苷酸：一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸）教师展示连接方式，并提示读核苷酸的方法。
2．核酸的组成元素有哪些？
（元素组成：C．H、O、N、P）识别基团、利用五碳糖不同读核苷酸名称，引导学生辨析：分别是什么的基本组成单位？
3．DNA与RNA相比，有哪些区别？学生通过自学，可得出以下结论：
DNA特有脱氧核糖和胸腺嘧啶；RNA特有核糖和尿嘧啶。另外，学生也会从两者分布、链的组成、名称及基本单位等方面归纳区别，教师应给予充分的肯定。另外对于5种碱基的名称，教师可适当从读法、写法、种类等多角度点拨，便于学生更深入的理解两者区别。
四、核酸的功能：
提问：生物的遗传物质都是DNA吗？回忆旧知：有细胞结构的真核与原核生物：既有DNA又有RNA，则遗传物质是DNA，无细胞结构的病毒，一部分病毒只有DNA，一部分病毒只有RNA，则病毒的遗传物质是DNA或RNA。归纳出一切生物的遗传物质是——核酸，核酸是遗传信息的携带者。
五、生物大分子以碳链为骨架：
1．归纳单体和多聚体的概念，引导学生认识多糖、蛋白质和核酸三种生物大分子所对应的多聚体和单体分别是什么。
2．进一步阐述为什么说“碳是生命的核心元素”。
生物大分子以碳链为基本骨架。以碳链为骨架的多糖、蛋白质、核酸等生物大分子构成了细胞生命大厦的基本框架。
五、构建概念图，表达交流：
学生可模仿课本蛋白质的概念图，绘制一张DNA的概念图，也可自己另绘制核酸以及生物大分子碳链的概念图。通过绘制概念图，小结本课概念，深入理解概念之间的内在关系。
【板书设计】
核酸——遗传信息的携带者
一、核酸的种类和分布
二、核酸的分子结构
三、核酸的功能
四、生物大分子以碳链为骨架
3/3

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