资源简介

《设置幻灯片背景》教学设计
教学内容：信息技术教材第三单元第三节内容。
教材分析：本课题为《设置幻灯片背景》，在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片，教材主要从三个方面呈现知识点：（1）应用设计模板设置背景色；（2）使用配色方案设置背景色；（3）用背景对话框设置背景。利用模板设置背景为全体学生必须掌握的一种快速，简易设置背景的方法，要求全班掌握，通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
学情分析：学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象），但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。
教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过作品观察、自主练习、归纳总结等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
教学重点与难点
1.教学重点：给幻灯片设置两种背景填充格式。
2.教学难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）
教学方法与手段
作品欣赏、案例分析、自主练习、探究学习
课前准备
多媒体电脑、演示文稿课件、极域多媒体教学软件、黑板
教学过程
教学环节 教师与学生活动 设计意图
一、导入
复 习 回 顾
一、播放幻灯片的方法
1、 幻灯片放映—从头开始
2、 右下角“幻灯片放映”按钮
二、结束幻灯片放映的方法
1、鼠标右键—结束放映
2、ESC键结束放映
三、插入新幻灯片的方法
1、“开始”选项卡—新建幻灯片
2、单击鼠标右键—新建幻灯片
敲回车键
四、展示两组幻灯片
师：观察两组《塞上新五宝》幻灯片，比较区别在哪里？你更喜欢哪一种？

复习巩固旧知，为后续的课堂练习操作打下基础。
展示两组不同风格的幻灯片，让学生比较区别，激发学习兴趣。
二、新授
1、自学课本：P48
师：请同学们把书翻到48页，快速把第3节内容看一遍，准备回答问题：设置幻灯片背景有几种方法？
生自学课本
2、师生交流
学生合上课本
讨论“设置幻灯片背景”有几种方法？
板书：
模板
配色方案
背景对话框
3、学习利用模板设置背景色。
（1）师：谁会用模板设置背景？
看一下，学生已掌握情况，如果有较多学生举手，就请一位同学上台来演示。
（2）师介绍模板的相关要点
模板：事先设计好的一种格式（包括字体、字号、背景色等）
模板名称
（3）学生尝试操作（给自己的幻灯片设计一种模板）
任由学生选择
（4）展示学生作品，师生评价，并就典型问题进行交流。
4、教师演示
（1）教师首先演示给内容幻灯片设置纯色背景的具体方法步骤。
（2）师：仔细观察第二组幻灯片，比较标题幻灯片和内容幻灯片背景的区别？
演示给标题幻灯片设置渐变背景的方法。
5、思考回答
（1）为幻灯片选择背景颜色时应考虑哪些因素？
（2） 纯色背景和渐变背景各有什么特点?
6、自主练习
按照老师讲授的方法分别给标题幻灯片和内容幻灯片设置不同的背景。
学生演示
找做的好的同学进行展示。
8、小结：设置幻灯片背景有几种方法？你喜欢哪一种？说说理由。
利用课本，将学生的注意力从电脑转移到学习情境中来，对今天的学习内容有一个大概的了解。
通过让学生试一试，评一评，初步掌握利用模板设置幻灯片背景的方法。
通过教师的演示、提问、引导，让学生进一步直观的学习设置幻灯片背景的方法。
探究过程，鼓励学生敢于动手实践，在问题中掌握学习方法。
三、练习 1、用你所喜欢的方法设置幻灯片的背景
2、广播学生作品，评价学生作品。
3、拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？
学以致用，用自己所喜欢的任一方法，完成幻灯片背景的设置。
四、总结 结合白板，进行全课总结。 帮助学生完成知识的建构。
五、作业
回家后思索一个问题：“你能否把你所掌握的信息技术的知识技能应用到生活、学习中的呢？”

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