资源简介

设置幻灯片的切换方式
【教材分析】本节课内容是宁夏教育厅编著，由电子工业出版社出版的《小学信息技术》五年级上册，第5单元《放映演示文稿》。教学内容主要是第1课时设置幻灯片的切换方式。本课主要围绕如何设置幻灯片切换方式，让演示文稿能放映出更精彩的效果，增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用老师演示，作品演示、老师引领、学生动手操作将教学内容环渗透的方法，完成本课的教学任务，达到教学目标。
【分情分析】本次授课的对象是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作，具备学习设置幻灯片的背景知识的基础，五年级的学生已经初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物，新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践，体验感知来突破破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究，探索、全作学习，使他们在新的学习方式中建立自信，得到肯定。
【教学目标】
（一）知识与技能：
掌握设置幻灯片切换方式的操作要领和实践技能。
(二)过程与方法
通过实践交流、增强生的过程体验，领会合理设置幻灯片切换方式的方法。
(三)情感态度与价值观
通过制作以《塞上新五宝》为主题的演示文稿，渗透爱家乡，亲我故土的思想教育。
【教学重点】掌握设置幻灯片切换方式的方法
【教学难点】根据幻灯片的内容，领会合理地设置切换效果
【教学准备】学生作品、教师示例作品
【教学过程】
教学环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图

激趣演示
? 谈话：同学们，大半学期的学习，大家已经基本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上新五宝”，展示欣赏。老师也带来了同样内容的“塞上新五宝”想和大家交流一下。（播放设置了切换效果的）欣赏完了同学和老师的作品，大家有什么感受，想说点什么？ 观看幻灯片。在了解内容的同时，观看画面是怎样出现和消失的？ 由生活中熟悉的电影引入，激发学生兴趣，引导学生发现问题

导入新课 小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。这就是我们今天要学习的内容——设置幻灯片的切换方式。
板书新课：设置幻灯片的切换方式
根据“动机需要”的学习原理，让学生产生“迫切的学习要求”

自主探究 1、老师用到了什么方法呢？如何找出。 学生思考自主探究 学会找出“切换”选项卡
幻灯片的切换设置工具都藏在什么地方呢？下面请大家自己研究完成做一做：
为演示文稿“塞上新五宝”的标题幻灯片设置“形状”切换方式
（自学操作，老师巡视检查并个别指导） 2、参照课本78页经1步—第5步的步骤上机操作，也可以互相讨论完成。 让学生亲自实践，积极动手、动脑来学习新知识
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合作学习 小结：请一位同学上机演示操作
引出：看看切换选项卡中，还有那些选项你没有设置过呢？他们都有什么作用？
同桌一小组，完成统计表。
谁愿意汇报一下你们小组的学习成果？ 个别演示，其他观看、评价 培养学生互相帮助合作学习的意识
技能内化 试试看
为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻灯片设置为你满意的切换方式。
提示：切换效果要与内容统一，要使幻灯片美观 学生动手操作，可以相互讨论或协作完成 巩固所学内容，并运用知识解决实际问题。培养协作学习的能力
展现风采 展示学生作品，并解决制作过程中存在的问题 学生之间互相分享学习成果，并提出不明白的问题 达到自我教育、互相学习的目的，使学生在交流中学习、在交流中提高
讨论交流 说说看：通过刚才的操作，你认为在设置幻灯片的切换方式应考虑哪些因素？ 自由讨论 培养学生的口头表达能力以及善于总结的学习习惯
实践提升 按照你的喜爱设置学生文件夹中《宁夏美景》，并展示作品。 独立完成，如有困难可以互相讨论协助完成。做完后互相看看，交流一下自己的经验，并进行评价 培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力
小结 1、就本节课的学习说说自己有什么收获和感想？ 谈谈自己的学习感受 了解课堂效果
2、课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步！ 听 提出更高的希望，鼓励学生不断进步

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