资源简介

课 题：美妙声音随时记 课时：2课时 教时：1
教学目标
知识与技能： 1、学会多媒体计算机录音硬件设备的连接和使用；
2、熟悉Adobe Audition传送控制器各按钮的功能；
3、学会使用Adobe Audition录制声音、保存声音文件。
过程与方法：
通过学习连接录音硬件设备，培养学生动手操作的能力；
通过学习传送控制器各按钮的功能，提高学生的关联思想能力；
3、通过学习录音和保存声音文件，激发学生的学习兴趣。
情感、态度与价值观：
1、培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神；
2、通过本课的实例操作，培养学生注意观察生活、积极探索的精神。
教学重点：利用Adobe Audition软件录制声音文件
教学难点：利用Adobe Audition软件保存声音文件
教学方法：本节课采用讲授、演示、练习、讨论等教学方法，让学生充分感知教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。
教学媒体：极域电子教室
教学准备：教学课件、Adobe Audition软件
教学过程：
教师活动： 一、激趣导入
师：今天老师首先请大家来听一首歌曲（播放歌曲），好听吗？
生：好听
师：同学们想不想也将自己演唱的歌曲录制到自己的电脑里呢？
生：想
师：那好，今天我们就来学习怎样录制自己的音乐专辑。
二、设置录音的硬件环境
师：以前我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。唱片公司拥有齐全的设备，可以制作出精美的歌曲专辑。但是现在有越来越多的网络歌曲和自创歌曲出现，像之前的《老鼠爱大米》等等 这 些 耳 熟 能 详 的 网 络 歌 曲，它们 大多是 由 网 络 歌 手 自 己 利 用 电 脑 制 作 出 来 的，效果同样非常好。如果我们想制作自己的“音乐专辑”，有没有可能？
生：有
师：答案当然是肯定的。我们借助Adobe?Audition音频编辑软件就可以实现。
师：用计算机录自己的声音首先需要把麦克风、耳机和计算机连接在一起，检测能正常录音后，再打开Adobe Audition，开始录制工作，那么我们首先就来完成这项工作。
师：请同学们打开书第六页，按照书上的方法，将桌面上的麦克风、耳机与计算机进行连接，看看谁做的又快又准确。
生：（学生动手操作）
师：哪位同学己经做好了？给大家演示一下，你是怎样安装的？
生：（学生动手安装演示）
师：这位同学做的非常正确，其它同学也和他做的一样吗？
生：一样
师：那好，接下来就请同学打开Adobe Audition软件。
三、录制并保存声音
师：这个软件和其他软件还有些不同，在录音前首先要进入编辑模式再新建文件，当前会出现新建波形的对话框，这个对话框给大家提供了哪些信息，都是什么？
生：采样率，通道，分辨率
师：非常好，在这里是选择新建作品的采样率，采样率越高精度越高，细节表现也就越丰富，通常的采样率是44100HZ，通道选择立体声，分辨率选择为16位，然后再点确定。
师：一切准备就绪，接下来我们就可以开始录音啦！
师：通过上节课的学习，同学们能不能找到录音按钮呢？
生：能
师：它在哪里，谁能帮我找到它？
生：传送控制器中的红色圆点按钮
师：说的非常准确，结束录音后，我们要按什么按钮来结束录音呢？
生：停止按钮
师：好，给大家一分钟时间，自己来尝试录制一段声音，看看谁做的又快又好。
师：同学们做好了吗？
生：做好了
师：要想知道我们录的声音是否满意，就需要我们在录音结束后试听录音，点击播放按钮，就能满足我们的需要，当我们觉得录制的声音效果非常好，是我们想要的录音，就需要把它保存在电脑中，选择另存为，将文件名进行更改点击保存就可以了。
四、练习
师：利用今天所学的知识，请同学们录制一首自己喜欢的歌曲，并把它保存在D盘作品集中。并将自己满意的声音展示给全班同学们。
五、总结
师：这位同学唱的好不好，有很多同学录制的歌曲都非常好听，由于时间的关系，我们就不一一播放给大家听了，通过今天的学习，同学们都能够运用Adobe Audition音频编辑软件，来录制自己喜欢的歌曲，这个软件还有很多的功能，在今后的学习过程中，我们再共同来研究。
六、教学反思
　　　这一课内容我们分为二部分进行学习：
第一课时通过欣赏利用Adobe Audition软件录音作品激发学生对Adobe Audition软件的录音功能产生浓厚的兴趣。
第二部分通过学习同学们能够设置录音前的准备，进行硬件的设置，让学生能够通过这个环节来了解，计算机能够进行操作，除了软件还要有硬件的协助。
第二课时通过学习录音方法，并让学生进行初步的录音，让学生们了解录音的方法，激发学生求知的欲望，并采取练习的方式，让学生录制简单的音频文件，能够很好的完成整节课的内容。
通过这二课时的学习，同学们能够熟练的运用Adobe Audition软件进行录制音乐，达到了预期的教学目的。

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