资源简介 课案共研备 疑义相与析 一级备课 十一、春节贺卡 教学目标: 知识目标: 1. 熟练使用动作补间、形状补间制作动画; 2. 学会使用渐隐渐显效果制作动画; 3.学会给动画添加背景音乐; 能力目标:利用FLASH制作完整的短片的过程; 情感目标:懂得珍惜亲情、友情。 教学难点:移动中心点 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、欣赏作品,激情导入 师:新年好,新年好,新的一年又来到了,辞旧迎新的时候,动手制作一张FLASH动画,为亲朋好友送上自己最真诚的祝福,(边播放春节贺卡动画) 二、制作贺卡: 1、制作四个灯笼: A.找一名学生读“我来做“第一段。 B、学生动手操作,按书上内容试做。 C、教师巡视,检查自学效果,进入点拔。 2、制作灯笼摆动的动画: A.同桌两个人为一组,一人读,一人操作 小提示:这一部分应注意移动中心点(有的版本称为“注册点”)到灯笼顶端,此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的,和实际生活中的一样。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后,如果想让灯笼摆动起来,需要设置动作补间。 B、教师找一名学生到前面演示,检查自学效果 C.教师点拔。 3、制作灯笼变形为文字的动画 A.学生观看课件(教师可把这里的操作录制成片断,学生观察,培养学生的观察能力。) 小提示:灯笼变形为文字的效果时,设置字体为华文彩云是因为有些字体(如楷体)在分离后会变得模糊不清。“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作,或者在课后尝试。应使学生明确:要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形,就需要先把普通的文字通过分离转化为图形,然后再处理。 B.学生动手操作。 C.找学生到前面演示。 4、测试影片,观察效果 5、欣赏学生作品。 三、课堂小结。 第二课时 一、观看对比影片,导入新课 1、复习,观看学生上节课的作业 2、欣赏教师作品(带音乐的) 3、师问:观看这两个影片后,你觉得哪个更好?为什么? 二、完成上一节的内容: 师:上一节课我们有的同学可能没有做完,现在给一点时间,把上一节课的内容完成一下。(上节课内容较多,可能有部分学生没有完成,时间教师可根据本班学生确定) 三、制作空心文字并设计其渐隐渐显效果 小提示:渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的,其原理为:Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性,改变其值(0—100之间)便可改变对象符号的透明度。如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值,则该对象就呈现出动态变化的透明效果。 A.教师演示,学生观看,突出重点。 B.学生动手操作。 C.教师巡视检查。 四、添加背景图片和音乐,并书写对亲友的祝福词 1、学生网上搜索音乐: 使用恰当的背景音乐和图片能烘托出Flash作品的整体效果,如歌曲《新年好》、鞭炮声或自己录下来的祝福语等。教师不必约束学生使用何种背景音乐,只要学生认为能表达自己的情感或者自己喜欢就行。 2、书写对亲友的祝福词 五、交流: 制作过程中还可以增加什么样的效果,使贺卡更加漂亮。 六、欣赏作品,提高创作激情。 二级备课 利用FLASH制作完整的短片的过程 欣赏作品,激情导入 以学生为主,自学为主,教师指导。 集思广益 博采众长 事半功倍 促我成长 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 教后反思 本节课需要综合运用Flash中的形状补间动画和动作补间动画。“设计”是对整个活动的分析,也是活动步骤,是在活动开始之前的一个规划。 本节课分为四个小活动,先在Flash中绘制四个灯笼,然后使用“旋转”设置灯笼左右摆动的动作补间动画;第二个活动是实现分离后的灯笼变形为文字的动画;第三个活动是制作空心文字并设计其渐隐渐显效果;第四个活动是给动画添加背景图片和音乐,并书写对亲友的祝福词。 展开更多...... 收起↑ 资源预览