资源简介

6.自己动手调音调
（小学五年级信息技术上册）
一、教学目标
知识与技能
熟悉Adobe Audition 变速调节面板；
掌握利用Adobe Audition调节音调的操作技术。
过程与方法
通过学习调节音调的方法，培养学生动手操作能力。
通过反复试听变调前和变调后的示例音乐，加深对音调
的认识。
情感、态度与价值观
培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神；
通过学习调节音调的操作，培养学生的观察能力和积极探索的精神；
培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学重点和难点
教学重点：熟悉Adobe Audition变速调节面板
教学难点：掌握利用 Adobe Audition调节音调的方法
学情分析
五年级学生对信息技术课有了一定的学习基础；
现在由于经济环境普遍都很好，家里都有电脑，所以学生对信息技术的掌握也很好，大部分学生都能很容易掌握。
学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，大部分学生都能主动探索学习。
教学过程
创设情境 激情导入
师：你们愿意听歌吗？（愿意）愿意唱歌吗？（愿意）今天，我给大家带来了一位好朋友，你们想认识他吗？（想）师出示幻灯图片——小猴子，师：和大家打个招呼吧！卡通猴子想同学们问好。
师：这个小猴子呀，他也特别爱唱歌，这不快要到元旦了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱，感觉有的地方唱不上去。今天，他想向你们求助，想得到你们的帮助，你们愿意来帮他解决这个难题吗？（愿意）》
师：那我们这节课就一起学习《自己动手调音调》吧！
提出任务 探索新知
任务一：给歌曲降音调
教师演示示范操作流程，让学生仔细看示范过程，并听一听音乐作品前后变化。
给学生5分钟自己操作，并试听自己操作前后的音乐，感受操作前后的不同。
学生完成任务后向全班同学汇报，边演示边讲解。教师对于学生操作过程中的问题加以强调、说明，同时也要肯定学生的成绩。
任务二：给歌曲升音调
师：如果音调低了怎么办呢？我们应该怎么操作呢？
同桌交流、讨论。
找代表汇报，教师及时评价、补充。
时间操作，学以致用
教师提供2——3段音乐，让学生任选其一，进行操作。教师巡视并个别指导。
课堂小结 共同进步
教师引导学生对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价。
课外延伸 作业布置
利用课余时间，可以试一试教科书25页的“拓展园”。

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