资源简介

第四课 计算我的零用钱
?第1课时
【教学目标】
1、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据各自的收支
情况合理安排个人用度；?
2、了解Excel中的常用函数与功能；?
3、运用函数进行数据进行计算学会节约。?
【教学重点】学会利用公式进行数据计算
【教学难点】函数与公式运算的区别
【教学方法】演示、讨论交流
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、导入新课
每个月的零用钱都合理支出了吗？你们都用在了哪里了呢？由于中学生一般缺乏理性的消费观，如果把每个月的收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题。由此问题导入新课，利用所要学习的知识为自己统计一个月支出的支出情况。切合学生实际，调动学习的积极性。
二、讲授新课
教师打开前几节课中的“我的理财表”，根据学生的各项支出“利用公式进行数据运算功能”
对支出总计进行运算，并利用自动填充的功能实现每个月份的支出项目进行演示。并引导学
生将自己的理财表中的项目利用公式进行运算。
教师通过多次演示强调运算中注意的问题，利用公式也可以采用多种方法来进行。
三、巩固与实践
学生利用网上邻居，在七年级理财表中取回自己的作业，针对个自所填写的内容进行模仿性
的运算。教师巡视指导时，提示学生注意所使用的公式可以采用多种方法，第一种方法可以拖动选中连续多顶支出，单击工具栏中的“Σ”命令；第二种方法可以在G3单元格中手动输入“=C3+D3+E3+F3”，然后按“Enter”键。
引导学生注意输入的内容：?
1、不要忘记输入等号；?
2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的数据；?
3、输入的为“+”而不是“*”。?
根据教师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并将作业重新上交到“七年级理财表”
文件夹中。
四、作品展示与平价
让学生来演示自己的操作过程，让同学之间相互评价，不仅对操作的流畅性、正确性进行评价，还要对同学月支出的情况作出评价，提醒同学要勤俭节约，避免不必要的支出。
五、小结与作业
让学生来总结本节课所学的内容。教师补充强调本节课的重点内容。
板书：

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