资源简介

第四课
查找网上资源
【教学目标】
1．知识与技能目标
（1）能熟练掌握搜索文字信息的方法。
（2）能熟练掌握搜索图片信息的方法。
2．过程与方法
通过观察、对比、总结归纳搜索信息的过程，并能说出选择类型在搜索过程中的作用。
文字和图片的搜索操作有许多相似之处。教师完全用知识建构法来将信息技术能力迁移于本节课的学习。
3．情感态度与价值观
（1）能根据实际情况采取最合适的方法解决问题。
（2）能从规律中总结经验，并将其应用到工作与学习中。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：会使用搜索引擎查找到相应文字或图片。
难点：根据实际情况选择不同的类型进行信息的查找。
【教学方法与教学手段】
本课的内容都是在原有搜索引擎使用的基础上，对搜索的内容进行了进一步的细化和分类。本课最主要的操作技能还是使用搜索引擎中的关键字搜索相关信息。从操作技能的角度来说并不难，但如何根据信息选择类型和选择适当的关键字，能够在最短的时间内准确地找到合适的信息是关键所在。
因此建议教师在本课中，把重心更多地放在如何确定合适的类型和关键字上。教师可以通过多个范例，由简到难，逐个深入讲解。
【教学过程】
一、导入
教师演示课件讲述“我家的阿拉斯加”激发学生兴趣。
提出问题喜欢雪橇犬吗？怎么样才能知道它们的习性呢？
揭示课题，利用搜索引擎查找网上资源
二、讲授新课
1.教师广播演示打开浏览器
2.在地址栏输入网站（www.）——在娱乐休闲里，点击“图片”，选择“百度图片目录”，在图片分类目录里点击“动物”，在动物分类下面选择“犬”——点击相关链接。
3.学生观看
4.提出问题：对照课本，那你们知道刚才老师运用的是哪种网上搜索方法吗？
5.学生小组探究汇报。
6.师生共同小结：分类目录搜索，是帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。是根据所查找的内容类别，逐层去查找，即由大类到小类，再到更小类，最后一层就是要找的信息。就像在我们学校找某一个同学一样，先确定是哪个年级，再确定是哪个班，最后找到这位同学。
7提出疑问；如果同学们觉得老师刚才的操作太多，太繁琐的话，还有没有更好的网上搜索方法呢？
8.学生交流讨论，自主探究操作。
9.师生共同小结：登陆网站（http://）——在百度中输入关键字“阿拉斯加”（图片）
二、学生自主探究，实践操作
1.在搜狐门户网站中分别利用目录搜索引擎和关键字搜索引擎完成以下两个任务：
1）查找大熊猫图片；
2）查询大熊猫的生活习性。（注意在关键字搜索引擎中，查找大熊猫应选择“网页”类型，而不是“图片类型”）
2．讲练习结合，趣味竞赛
教师提供学生感兴趣的葫芦娃、奥特曼动画卡通人物图片、吃的伊利牛奶、孩子们的学校简介、学生熟悉的的歌曲等，让学生在网络上逐个查找，讲练结合比比哪个同学找得又快又准，（这时激发学生的兴趣，突出关键字搜索引擎的简便性并且关键用得准确性），要注意的是如果是查找图片需要在关键字下面选择“图片”类型，查找大熊猫信息就要选择“网页”类型，查找歌曲的时候要选择“MP3”类型。
５．课堂小结（五分钟）
师：今天，我们学习了哪两种搜索网上资源的方法？
生：分类目录搜索和关键字搜索。
师：试着比较一下，目录搜索引擎与关键字搜索引擎有哪些不同？
生：??
师：目录搜索搜寻信息是指根据所查找的内容类别，逐层查找，适合于查找比较模糊的信息资源；关键字搜索信息就是输入一个能代表所查找信息的词语，适合于查找比较清楚的信息资源。

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