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第一单元 第二章 了解生物圈（1-2节） （复习学案）
课型：复习课 授课人：
复习目标
1.理解生态因素的概念及分类。
2.掌握科学探究的一般过程及控制实验变量和设计对照实验。
3.掌握生物与生物之间的常见关系。
4.会区分生物与环境的关系。
复习重难点
重点：
1.掌握生物与生物之间的常见关系。
2.会区分生物与环境的关系。
难点：
掌握科学探究的一般过程及控制实验变量和设计对照实验。
区分生物与环境的关系。
学法指导
自主学习、合作探究。
复习过程
一．导入复习：直接导入要复习的内容。
二．明标自学
（一）师生认知目标
（二）自主学习：尝试回忆下列内容：
考点一 环境对生物的影响
1.生物圈的概念。
2.生物的生活环境是指？
3.生态因素的概念及分类。
4.科学探究的一般过程包括？
5.对照实验的概念？
6.生物与生物之间常见的关系有哪些？
7.说出生物生存的基本条件有哪些？
考点二 生物对环境的适应和影响
1.列举生物适应环境的例子。
2.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的什么？
3.列举生物影响环境的例子。
三．合作探究
探究蚯蚓对土壤的作用:
1.提出问题:蚯蚓对土壤有什么作用吗?
2.作出假设:蚯蚓能________________________。
3.制订计划:
实验装置:取A、B两只大烧杯，在每只底部先铺一层________，再铺一层________，其上再铺一层________，每层约为杯高的________。每铺一层整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的________。
A、B两装置的变量是________。
4.实施计划
在A装置中放入蚯蚓，B装置不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷酒适量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料，杯口盖上玻璃板，注意应留有一定的缝隙，以保证空气的交换。将装置放在黑暗处几天，每天观察记录，完成下表。
归纳实验现象：_________________________________。
5.得出结论：_________________________________。
四.精讲点拨
①合作与共生的区别:共生是指相互依存,彼此有利。如果分开,则双方或一方不能独立生存,呈“同生共死”变化。合作关系中,双方只是通过合作谋取最大利益,不会“同生共死”。
②通过曲线图理解生物与生物之间的关系。例如：

A图两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于共生关系；
B图中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；
C图中两种群呈现出“你死我活”的非同步性变化，属于竞争关系。
甲图中两种群数量上同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化，属于共生关系。
五．典例分析：
例题：（2020?德州）下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项
是（ ）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．近水楼台先得月，向阳花木易为春C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
【解析】
解：A、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误；B、“春雨贵如油”说明植物生长都需要水分，B错误；C、“野火烧不尽，春风吹又生”。体现了草原生态系统具有自我调节能力。C正确；D、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心﹣﹣这两种动物间是捕食关系，D错误；故选：C。
六．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）
1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是( )
A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生
2.影响仙人掌在沙漠中分布的环境因素是( )
A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 空气
3.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？( )
A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
4.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是( )
A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 雨露滋润禾苗壮
C. 立秋处暑八月天，防治病虫管好棉D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5.同一品种的西瓜栽种在非生物因素相同的两地，产量相差很大。为了解其原因，有人进行了如下探究，你不认同的是( )
A. 探究杂草对西瓜生长的影响 B. 探究害虫对西瓜生长的影响
C. 探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响D. 探究蜜蜂对西瓜生长的影响
6.生物与环境的关系是（ ）
A.生物受环境的限制，环境不受生物的影响
B.环境对生物的生存总是有利的
C.生物与环境相互影响 D.生物决定环境如何改变
7.水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（ ）
A．生物能影响环境 B． 生物能适应环境
C．生物既能适应环境又能影响环境 D．生物不能适应环境
8.下列属于生物影响环境的是（ ）
A．沙漠中的骆驼排尿少 B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
C．蚯蚓能疏松土壤 D．荒漠中的骆驼刺根系发达
9.蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？科研人员对此进行了实验研究，结果如下。据此回答下列问题：
(1)该实验的变量是________。
(2)比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了______%。
(3)从幼苗生长的高度看，______组的金合欢生长速度更快。
(4)该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长________(填“有害”、“有利”或“没有影响”)。
【答案：1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 6.C7.C8.C 9（1）蚂蚁 （2）29 （3）乙 （4）有利】
七、反馈讲评
针对共性问题进行指导。
教学反思：

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