资源简介

课题名称 第九课碧波映绿树 学校
学生年级 2年级 课时 1课时 教师
一、教材内容分析
“画图”是小学信息技术第二年级下册的教学重点，本册教材运用WINDOWS操作系统附带的画图程序. 《碧波映绿树》是运用WINDOWS操作系统附带的画图程序的第三节课,是对画图软件的“刷子”、“喷枪”、“曲线”工具的使用。本课内容有四部分，打开已保存画图作品，画泥沙，画积雪,画波浪，画树叶。相对来说使用“喷枪”和“刷子”工具对于学生比较简单，“曲线”工具有一定难度，使用“曲线”可以画“不封闭曲线”和“封闭曲线”，这是本节课的难点，需要老师演示、指导，学生操作，互助，完成对封闭曲线的学习和运用。
二、学习者特征分析
本节课的学习对象是小学二年级的学生，本课学习之前，学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面，已学习了铅笔、橡皮、矩形油漆桶等工具的使用,还学会了运用Ctrl+Z快捷键进行撤销，并把完成的作品保存在自己名字的文件夹中。在对绘图一系列工具的操作和使用中，他们获得许多乐趣，非常喜欢用画图来画画。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与能力： 进一步认识“画图”的界面；
找到并使用工具栏中的刷子-喷枪工具。
3.运用鼠标单击、双击、拖拽完成曲线工具的使用。
过程与方法：
1.能根据教师的演示打开已保存的画图作品，运用喷枪工具为小河画出泥沙，为山顶添画积雪。
2.学习和运用工具箱中的曲线工具，能借助曲线工具画单曲线、双曲线和封闭曲线。
情感态度与价值观：
1.体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；
2.感受“画图”丰富的表现力，激发对未知事物的自主探索意识。
3.在作画中体验生活的美好，喜欢美的事物，热爱生活。
四、教学策略选择与设计
1本课的创设情境环节我采用的是激情导趣，由“春天”这个“特殊的朋友”引起学生作画的的意向，在邀请朋友的过程中，渗透进来“画图”工具的学习。 2.在任务驱动环节我采用的是边演示边操作，达到知识与技能目标的完成。
3.在探究新知和巩固练习中我让学生借助小组互助的形式完成过程与方法目标。
4.在一步步体验成功的过程中，不仅激发学生对计算机的学习兴趣还引导他们在生活中运用计算机设计一些精美的图案，也将环境保护等德育内容渗透其中。
五、教学环境及资源准备
Windows 7 多媒体课件
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
激情导趣： （预计1分钟） 1.春天，小河里的冰融化了，小草发芽了，树上钻出可爱的小叶子，空气也变得更清新了，大家想不想和老师一起去欣赏春天？
2.春天这么美，我请春天走进我们的教室，和我们一起上信息技术课好不好？
欣赏图片 设计意图：
让学生发现身边的美，感受身边的美，想创作美。
资源准备：课件出示图片春天的景致
任务驱动 ： （预计4分钟） 1.我先邀请春天，让春天进入我画的图画中。
教师演示：（边画边说）
问：下面请同学们仔细观察，春天到了哪里？有什么变化？老师选择了什么工具？
任务（1）：
（教师边演示边说）小河里的冰融化了，河水清澈，清的可以看见河底的泥沙。
操作：用“喷枪”画泥沙
（讲解：点开刷子工具，会出现9种刷子样式，我们选择“喷枪”工具，再单击“线型粗细”工具选择合适的线型，最后选择泥沙的颜色，就可以在小河里画出泥沙）
任务（2）：
春天来到高山，山上的积雪已经融化，只剩山顶那一点点。
动手操作：请继续使用喷枪为山顶画出一丁点积雪
任务（3）：
春天还给我们带来了一份礼物，它就藏在我们的电脑里，是一个黄颜色的魔法盒，你们想不想知道哪里有什么呀？快打开看一看吧，打开的方式，双击魔法盒。 学生观察
学生回答：春天来到小河里，河里的冰融化了可以看见泥沙，老师用刷子（或者说喷枪）画的泥沙
（如果学生能说出“喷枪”更好，说不出教师讲解）
学生动手操作画出山顶的积雪。
学生回答：有一个比赛盒子，有一个学习盒子。
设计意图：
激发学生学习的兴趣，培养仔细观察的能力。
资源准备：
教师演示操作。
设计意图：
大部分学生能够根据老师的演示学会“喷枪”的使用方法。但是也有有差异的学生需要老师讲解，甚至有可能需要帮助，这个可以小组内合作解决。
设计意图：“礼物”是学生最喜欢的，从兴趣出发，能够起到事半功倍的作用。
资源准备：
事先把魔法盒子文件夹发送到学生机桌面
探究新知： （预设20分钟：自学画波浪10分钟，学习不封闭曲线画树叶10分钟） 1、既然有比赛，我相信大家都希望自己能得第一，那么怎么做才能得到第一呢，先要仔细的了解学习盒子里的内容，学会了，学懂了，就离第一不远了，再加上自己的创意，第一就是你的了，第一的老师有奖励。不知道大家有没有听懂，谁能说一说怎么能得第一？
2、请大家双击打开学习盒子。
（1）谁能说一说，盒子里有什么？
（2）（本节课重点）画泥沙，大家已经学会了，现在让我们先来学习怎么画波浪，双击打开画波浪，自己学，学会了请在小河里画出波浪，学不会也不要紧，可以举手请求帮助。
（3）请说一说你是怎么画出波浪的？
（4）教师讲解：（如果没有不会的，此环节略）单击曲线工具，单击线型粗细，选择你所需要的线型，在颜料盒中选择黑色，在小河里单击鼠标左键不放，拖动鼠标指针至另一点，松开鼠标左键，画出了一条直线，在直线上方偏左一点单击鼠标左键不放，拖动鼠标指针，调整曲线弯曲度后松开鼠标左键，在直线下方偏右一点单击鼠标左键不放，调整曲线弯曲度后，松开鼠标左键，在空白处单击鼠标，就完成一个不封闭曲线。大家尝试自己在小河里画一段波浪。
3、春天来到了小河里，使小河荡起了微波。
律动：
大家真了不起，你们也请到了春天，春天不仅走进我们的生活，还来到我们的图画中，春天真美，让我们和春天一起来歌唱一起来轻松轻松。
4、春天不仅给小河带来了春意，也给小树带来了绿色，刚刚钻出的芽孢和小树叶嫩绿嫩绿的，请大家为小树画出绿色的叶子，自己双击打开魔法盒中的画树叶，试一试。
5、有没有画成功的？（有，请学生讲一讲，老师再讲；没有老师讲）首先单击曲线工具，选择合适粗细的线型，选择绿色，在树枝上一点
画一小段线，在线外另一点单击鼠标左键，此时出现一条线，在线的外面单击鼠标左键不放，拖动鼠标指针，调整树叶的大小形状后，松开鼠标左键，就画成一片叶子，使用油漆桶为树叶上颜色。 学生回答：
一是学会学习盒子里的内容，二是加上自己的创意。
学生双击打开学习文件夹，
回答：有画波浪、有画泥沙、有画树叶。
学生自学画波浪，动手操作在图片中画出波浪。
学生描述如何画波浪
学生动手画波浪。
学生跟着音乐律动
学生自学画树叶。
设计意图：比赛是最好的激励效应，借助比赛能够很好地把新知铺垫出来，还能收到最好的学习效果。
资源准备：画树叶、画泥沙。画波浪的教学微课。
设计意图：使用“曲线”工具是本节课的重点及难点，画波浪是“曲线”工具中不封闭曲线的画法，学习起来相对比较容易些，让学生自己探究，增强学生自主学习的意识，
设计意图：
活跃气氛，让孩子的眼睛到休息。
资源准备：音乐文件《春天在哪里》
评价交流 作品展示
1小组内评价交流
选出你认为你们组最好的作品说说。
2老师点评
（1）
（2）

总结提高

七、板书设计 第九课 碧波映绿树
刷子 画泥沙 画水草
曲线 画波浪 画树叶
画小鱼 画贝壳
八、教学反思

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