资源简介

第二单元? 电子表格
第三课? 用Excel做理财表

教学目标 1、认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；学会进行数据的自动填充。
2、培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3、培养学生团结协作的精神，并在完成任务中体验精打细算的生活。
教材分析 教材是结合word与excel进行对比，总结出电子表格的特点。本节课有一定的理论知识，教学时结合实际情况让学生用Excel软件进行简单的数据编辑等操作任务，为学生后面继续使用电子表格软件的解决实际问题打下良好的基础。体现了从生活到计算机知识与技能，从计算机知识到实际应用的理念。
教学重点 认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式。
教学难点 学会利用自动填充进行数据填充。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

教
学
新
内
容
教
学
新
内
容
教
学
新
内
容
一 激趣导入：
出示“厉行勤俭节约、反对铺张浪费！”
简单谈一谈你的理解，与自己理财的方法。
电子表格的主要作用有哪些？
教师小结：大家学习excel会比word还好，下面我们就看一看，打开excel之后具体是什么样子的。
二、教授新知
（1） 打开excel之后，说一说这个界面熟悉吗？
在哪好像也有？
哪些相同，哪些不同？
喊学生来回答。
教师引导学生观察word和excel，然后继续提问：看看有哪些一样，那些不一样？（按顺序进行）
学生发言，除了中间不一样，其它基本上都一样。
老师要求学生总结：
从上到下依次是标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、左右滚轴、状态栏等，这些都是和word一样的。
提问：有什么不同之处吗？
（2）要求学生自己试一试，这些是干什么的。
教师提醒学生，可以参照课本，学习有关工作表的知识。
（3）引导学生输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入，并认真观察 Excel工作表。
（4）教师演示自动填充操作步骤，
（5）对Excel工作表中输入的数据进行格式设置。对标题进行“合并及居中”设置。
（6）对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计表”。
你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？
（7）保存与退出。
如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？
使用不同的方法推出excel。
三、巩固练习
教师巡视学生完成练习的情况，针对具体问题，进行纠正。
补充一些练习，使之反复操作，强化训练，熟能生巧。
四 、全课小结
同学们，这节课我们学习了什么，你有哪些收获呢？
学生进行表述，打开电脑，在小组范围内，说一说自己的意图。进行简单的阐述
从开始菜单进入
学生结合以往的经验，按部就班，找到excel，打开软件。回顾两种软件的操作方法
学生自己归纳新知。多了这些图标
自己试一试这些东西是干什么。
学生通过实践，掌握录入单元格数据的方法。
学生分组互助练习。学生各自练习，小组内交流，互相帮助。
学生归纳总结。
学生按要求操作，总结不同。
学生各自操作。熟练掌握多种方法。
学生构建自己知识体系。 通过用日常生活中的实例引入新课，激发学生学习新知识的欲望
学生自信心增强，积极性得到了极大调动。
熟悉运用比较学习法，同时培养学生的观察能力、概括问题能力及交流能力。通过问题设置，全面提高学习能力。
激发学生求知欲，结合经验大胆猜测。大胆尝试。
这个是具有更高难度的目标，提供给能力强的部分学生。对不同层次的学生都有照顾。
该环节是本课的教学重点与难点，通过师生共同交流合作，初步总结出电子表格的特点，为下几节课学习Excel软件作好辅垫作用。
给学生提供展示自我的机会，满足心理的表现欲。
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