资源简介

《变形小鱼儿》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：学会使用“旋转或翻转”命令调整图形方向；学会使用“重新调整大小”命令调整图形状和大小。
2.过程与方法：通过观察与实践，培养学生自主学习能力，小组合作能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：通过观察与实践培养学生养成良好的学习习惯，激发学生学习计算机的兴趣。
二、学情分析：
二年级学生已经有了良好的学习行为习惯和学习兴趣，学生的行为习惯比较好，课堂上大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。
三、重点难点：
1.教学重点：使用“旋转或翻转”命令和“重新调整大小”命令画图。
2.教学难点：综合运用所学知识绘制和变化图形。
四、教学过程：
（一）、导入：
师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？想不想也成为一名魔术师？在之前的学习中，我们已经学习了几种魔术表演，今天老师会继续教你们怎样变魔术，让你们成为一名真正的小小魔术师好吗？下面我们就学习第十一课《变形小鱼儿》。
（二）、新授：
1、改变鱼的方向：
（1）师：同学们请看自己的屏幕上，老师出示有一条小鱼的图片，在美丽的池塘中有一条彩色的小鱼，老师希望你们能用之前所学的知识帮助老师变出三条一模一样的鱼来你们能做到吗？找同学说想法，学生操作。
（2）教师出示四条小鱼的图片，让学生仔细观察四条小鱼，找出四条小鱼有什么特点，学生回答，导出第一个魔术表演“翻转和旋转”。
（3）教师示范操作对图像进行翻转和旋转。
（4）学生操作练习。
（5）在操作的过程中学生会发现小鱼背面出现白色的部分这个问题，分小组讨论，找到最佳方法，学生演示。
教师总结：在旋转前要把画纸的背景设置成跟画面背景一样的颜色。
（6）学生按照最佳方法操作。
（7）教师出示任务，小组竞赛，教师巡视、指导。
2、改变鱼的形状和大小：
师：好了同学们，现在我们能改变小鱼的方向了，可是同学们池塘里的小鱼不仅仅是方向不同的，它们的形状和大小也是不同的，下面我们来学习第二个魔术表演“重新调整大小”。同学们自学32页“改变鱼的形状和大小”环节。按书上的步骤操作完，让学生自己操作（提示学生扭曲的角度可以多输入几次，直到找到最适合的角度）同座互相讨论、帮助，教师巡视、指导、答疑。教师提问调整大小和扭曲部分的内容，学生回答，老师小结。
（三）、课堂练习
1、师：同学们，今天我们要学习的知识都已经学习完了，现在是见证奇迹的时刻了，请同学们把自己面前的池塘丰富起来，老师为大家准备了素材包，那里有更多美丽的事物，大家可以在盘里找到。同学们可以尽情展开你的想象，变出一个美轮美奂的池塘来。好了各位小魔术师，现在开始你们的魔术表演吧！
2、学生操作，教师巡视指导。
3、学生完成、修改、保存作品。
4、展示优秀学生的作品，学生评价，教师点评。
5、“我的收获”评价。
（四）、总结
1、通过本节课学习，你学会了什么？学生回答，教师总结。
2、布置课后作业：“蜂蝶戏花间”。

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