资源简介

《特殊的身体》教学设计
课 题 1、特殊的身体 课型 新授 课时 1
教材分析 教材通过对主机箱的实际观察初步认识计算机（台式机）的内部构造，结合以前学习过的搜索引擎，进一步了解计算机硬件的作用，最后通过分类整理，交流自己梳理出的信息，拓展学生的思维，锻炼学生的表达能力。
学情分析 六年级学生对计算机的操作已经具备了一定的水平，能够熟练使用搜索引擎查找自己需要的信息，课上通过老师的指导，进一步提升学生运用信息技术手段帮助其学习的目的。
课程目标 知道计算机硬件各部分名称；
熟悉WIN7操作系统，能建立文件夹分类整理信息资料；
学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息；
掌握WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法。
学习重点 熟悉WIN7操作系统。
学习难点 掌握WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法。
教具准备 鞋套、湿巾、教材、1台主机。
教 学 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
一、创设情境导入新课
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
二、自主学习，探究新知
1、计 算 机 特 殊 的 身 体
2、了解计算机硬件的作用
计算机工作时，每个硬件都是非常重要的，它们相互作用，协同共工作，我们上网了解一下，主机箱中的硬件有什么重要作用。
观看老师准备的计算机主机，初步认识各部分硬件名称。
看图认识
利用百度、谷歌等搜索引擎网站，输入关键词（如“CPU”），就可以搜索到相关的信息。
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
巡视，个别指导，共性问题，集体解决。
学习内容 学习形式 教师指导 时间
三、分类整理信息
为了便于查找和使用搜索到的信息资料，我们需要建立关于计算机硬件信息的文件夹，然后把查找到的信息资料下载到对应的文件夹里。
四、交流信息
我们通过观察计算机主机箱中的硬件，了解了计算机特殊的“身体”结构，又在网络上搜索到了不同硬件的具体功能。尝试把你的收获填到教材表1.1中，然后在小组内交流一下。
五、小组汇报
六、小结
创建“计算机硬件”“Soft”文件夹，搜集相关信息，经过整理，保存到相应文件夹。
分享交流。
小组代表汇报；
同学间互相评价。
说一说本课的收获。
说明分类整理信息的重要性，个别指导。
参与小组交流。
引导学生多做正面评价。

板书设计
课后反思 作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的小学信息技术课程的学习,更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。

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