资源简介

课题：走进绘画乐园
教学目标：
知识与技能： 1、激发学生热爱大自然的情感，提高学生运用色彩的能力及对图形的观察力。
2、掌握启动、退出“画图”软件的方法；
3、了解“画图”窗口的组成；
4、学会“刷子”、“铅笔”工具的使用方法。
教学重点：学会启动和退出画图软件的方法，刷子、铅笔工具的教学。
教学难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。
教学方法：教师讲授、自主探究的方式
教学准备：多媒体教室
教学过程：
教师活动 学生活动
一、常规基本功练习（练习内容） 二、导入：
看一看：通过教学网演示：同学们看这些图漂亮吗？你知道老师是用什么软件画的吗？是怎样画的吗？
Windows中有一个“画图”软件，里面有很多绘画工具，有了它们，我们就能在计算机上画出各种美丽的图案。上面的这些优秀作品都是同学们运用“画图”软件创作的。从这节课开始，我们就来学习“画图”这个软件，一起走进绘画乐园。
三、新授：
（一）学知识：
1、走进绘画乐园
（1）学生尝试学习：同学们，上学期我们曾经学习过“纸牌”游戏，“扫雷”游戏和“写字板”软件，“Word”软件的启动方法，你还记得吗？启动“画图”软件的方法跟启动这些应用软件的方法是相同的。那么你知道应该如何启动“画图”软件吗？大家快快动手试一试，比一比，谁第一个完成？
（2）学生小结并演示操作。
单击【开始】按钮；
移动鼠标到【所有程序】；
移动鼠标到【附件】；
单击【画图】。
（3）学生动手操作：同学们比一比看谁最先走进绘画乐园？找一名同学到教师机演示操作。
（4）师生探究：同学们想一想还有没有别的方式能打开“画图”软件呢？
①学生讨论操作。
②教师小结：我们可以把“画图”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标，就可以直接打开“画图”软件了。
2、认识“画图”软件的窗口。
（1）师生交流：同学们回忆一下“纸牌”，“扫雷”窗口，再来看看“画图”窗口，它们有什么相同和不同之处？
（2）学生讨论学习：学生看书29页，同桌之间先互相说一说“画图”窗口的每一部分名称。
（3）师生共同议一议。
①“画图”软件的窗口组成：
②“画图”窗口各部分功能。
画图区：画图用的“画纸”。
工具箱：画图用的铅笔、喷枪等工具。
③学生自主学习：重点认识工具箱里的绘图工具：由学生自己完成，熟悉16种工具。
工具箱里共有16种绘画工具，每种工具都用一个形象的图形按钮来表示，将光标升到每个按钮上时，都会显示该按钮的名称。
颜料盒：颜料盒中为我们提供了28种颜色，选择时将光标移到颜料块上单击鼠标即可。想一想怎样选取前景色和背景色？你来试一试。
单击鼠标左键选择前景色。
单击鼠标右键选择背景色。
（4）练一练，学生操作怎样挑选画图工具？怎样选取前景色和背景色？
（二）练技能：
1、师生探究：
（1）挑选画图工具：怎样选择画图工具？把鼠标指针移动到要使用的工具按钮上，按钮下方会显示这个画工具的名称。单击鼠标，被选中的工具按钮“凹下去”，表示可以使用这个工具了。
（2）学生动手操作。
2、选用“铅笔”工具绘画：
（1）学生动手绘图：用“铅笔”工具画画。
（2）教师小结：
①单击“铅笔”按钮；
②选择前景色；
③在“画纸”上拖动鼠标画画。
（3）学生练习用“铅笔”工具画画。你会使用“铅笔”工具吗？试试看，请你用不同的颜色，用“铅笔”画出0——9十个数字，比一比谁画的数字最标准？
（4）试一试，议一议：如果画错了怎样取消？
（5）教师小结：如果画错了，用橡皮擦，用撤消，还可以在松开鼠标前右击鼠标取消。
3、选用“刷子”工具绘画：
（1）学生动手绘图：用“刷子”工具画画。
（2）教师小结：
①单击“刷子”按钮；
②选择“刷子”的形状和大小。
③选择前景色；
④在“画纸”上拖动鼠标画画。
（3）学生练习用“刷子”工具画画。你会使用“刷子”工具吗？试试看，请你用不同的颜色，用“刷子”画出草地上形态各异的小草，比一比谁画的漂亮？
4、练习：用“铅笔”、“刷子”画画。
5、补充教学：
（1）换一张新“画纸”：
①教师演示操作：
步骤1：单击菜单栏内的“文件”选项，打开“文件”菜单。
步骤2：选择“文件”菜单中的“新建”选项，出现一个对话框。
步骤3：单击对话框中的“否”按钮，直接打开一张新“画纸”。
②学生操作：选择一张新的“画纸”。
（2）调整画纸的大小：
打开一张画纸后，画纸的大小出现了，它是固定的吗？怎样调整画纸的大小呢？
①教师演示操作:调整“画纸”大小的方法：
方法一：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移动到点上时，指针变形为 或 、 这时按下鼠标左键并拖动，可以根据需要改变‘画纸“的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法二:改变“画纸”的大小还有一种方法，打开菜单栏内的“图像”菜单，选择其中的“属性”，在出现的对话框内填写需要的宽度、高度。这样，“画纸”就会变成所规定的尺寸。
②学生动手操作，调整“画纸的大小”。
（3）当“工具箱”和“颜料盒”不见了怎么办？
师生讨论探究：
①你能打开“查看”菜单，隐藏或显示“工具箱”和“颜料盒”吗？
②你能试着改变“工具箱”和“颜料盒”的位置吗？
学生尝试操作：
6、选一张浅绿色的画纸。
（1）师生探究：怎样选一张浅绿色的“画纸”
①学生尝试操作。
②教师演示操作：
步骤1：右击浅绿色颜料块，设置背景色。
步骤2：单击菜单栏内的“图像”，出现“图像”菜单。
步骤3：在“图像”菜单内单击“清除图像”选项擦除原来画面，出现浅绿色“画纸”。
小结： “清除图像”是用当前的背景色擦除画面中的原有图形，从而出现以背景色为底色的“画纸”，所以“清除图像”不出现“画图”对话框。
③学生练习操作，设置不同颜色的画纸。
7、教学用铅笔、刷子工具，在浅绿色的画纸上画画。
（1）学生试看书操作。
（2）教师演示操作。
步骤1：单击工具箱内的铅笔工具，把鼠示指针移动到画图区内，鼠标指针变成铅笔形状。
步骤2：选择浅蓝色为前景色。
步骤3：用铅笔工具画出图中的柳枝和燕子。
步骤4：用刷子，画出树叶、小草。
（3）大家动手做。
用“铅笔”和“刷子”画出这幅图，看谁画的漂亮？
（4）创作作品：你还想为这幅画添加点什么？
（5）作品欣赏：
看看你旁边的小朋友，评一评他的画，哪比你画的好，哪画的不如你？
8、退出“画图”软件。
（1）师生讨论探究：
怎样退出画图板？你有几种方法？
（2）学生尝试操作：以小组为单位，学生试操作。
（3）学生总结。
方法1：打开“文件”菜单，选择“退出”项，出现“画图”对话框。单击“否”按钮，表示不保存画面，直接退出“画图”软件。
方法2：单击“画图”窗口右上角的“关闭”按钮，单击“画图”对话框的“否”按钮退出“画图”软件。
(4)学生操作练习：快速启动画图软件，并退出画图软件。
三、开动脑筋：
（1）学生讨论：
1、选择一种绘图工具，设置红色为前景色，黄色为背景色，然后再在“画纸”上试试按鼠标在键画图与按鼠标右键画图颜色是否一样？2、你知道几种启动、退出“画图”软件的方法？哪种方法最方便快捷？
3、如何将画好的图画保存起来？
（2）师生探究：
四、小知识：
1、我们在画纸上画画时经常会画错，这时候同学们可以单击【编辑】菜单上的【撤消】来取消本次操作，而且最多可以连续撤消三次。
2、绘画遇到问题时，除了请教老师、同学外，还可以利用“画图”软件提供的“帮助”功能。下面我们就来查找“画椭圆或圆”的方法。第一步：单击【帮助】菜单中的【帮助主题】选项，打开“画图”的帮助窗口【画图】，窗口左框内显示的是帮助目录，右框内显示的是帮助内容；
第二步：在【目录】选项卡中单击“画图”下的“创建图片”中的“画椭圆或圆”选项，在右框中会显示出画椭圆或圆的方法及注意事项。
①单击“画图”；
②单击“创建图片”；
③单击“画椭圆或圆”；
④显示“画椭圆或圆的”方法。
我们也可以在【索引】和【搜索】选项卡中查找需要帮助的问题，查找方法及步骤请同学们自己试着归纳和总结。
3、学生学试练习。
五、教学总结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？现在就把你想说的话在Word中编辑并将文档保存在第三单元第1课自己的文件夹中。

进入新课学习状态，准备完成任务。
以小组为单位，探究问题。
学生看书互相学习讨论：
学生讨论总结
学生操作
学生交流学习经验和心得。
学生动手操作
学习练习
教师示范，学生操作
学生动手操作
师生讨论
学生谈收获

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