资源简介

教学设计
基本信息 名称 制作月历
执教者 课时 1
所属教材目录 河北教育出版社 信息技术一制作月历
教材分析 体会表格表达信息、处理信息的特点，学会在Word中插入表格、编辑表格和对表格中的数据进行处理，能够灵活运用表格形式对生活中的数据、资料合理呈现，培养学生对有规律事物的抽象能力
学情分析 通过上一年的学习，学生对word有了初步的认识，会建立并保存word文档。并且具备基本的文字录入与编排基础。
教学目标 知识与能力目标 让学生学会在计算机中制作、编辑表格的方法。
过程与方法目标 用任务驱动促使学生完成学习任务。
情感态度与价值观目标 感知表格呈现信息的特点，体会使用表格表达信息的优点。
教学重难点 重点 在Word中插入表格、编辑表格和对表格中的数据进行处理
难点 编辑表格
教学策略与 设计说明 通过布置任务，明确本节课的学习内容。学习过程主要通过教师演示，学生观摩、练习展开。遇到问题组内同学可以相互讨论解决。最后展示部分学生作品，取长补短。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图

2
25-30
5
新课教学
1、找工具
认识任务栏通知区域的“时钟”，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
2、动手制作月历：
告诉学生表格中各个部分的命名：行、列、单元格。
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。
制作2015年9月的月历
（1）学生练习，教师巡视指导。
（2）师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
（3）学生继续制作。
教师巡视指导
3、文件的保存和打开。
保存路径及文件命名由教师统规定。
位置：计算机—本地磁盘D—（自己班级文件夹）。
文件名：01课_月历
备份一份到自己的ftp下。
对“保存”与“另存为”两个命令的区别与联系得简单说明

练习打开，查看当月的信息
学生观察教师操作过程
学生设计制作时，可以组为单位，交流设计方案。
有能力的组，可以让组内成员合作，制作连续几个月的日历，合成一份年历。
直奔主题
月历制作时数据填充的依据。
了解表格的专用术语。
培养学生的团队合作意识。锻炼沟通能力。
培养学生对计算机文件有良好的分类存放意识。文件命名科学合理。
机房为公共环境，防止学生作业被非法篡改和删除，影响学生学习和教学进度。
部分学生对 “保存”按钮或“保存”命令的使用容易跟“另存为”混淆。为了让大家分辨，特意在此加以练习。
课堂小结 2分钟 展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：同学们对Word的表格有了一个比较直观的认识，要想在表格的运用上如“火纯青”，就需要同学们多多演练和钻研！
板书设计 不需要
教学反思 通过分步骤代领学生操作，基本上都能做出案例中的表格布局。
学生操作时间的安排上略显仓促了，尤其是鼠标操作生疏、打字吃力的学生。给鼠标操作生疏、打字吃力的学生布置适当布置一些课下练习的作业。

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