资源简介

大连理工大学版 小学信息技术 三年下册
《设计动物图册》教学设计
课题 设计动物图册 学科 信息技术 姓名
教材 分析 1、本课除了要求学生们能够在文章中插入图片，设置图片格式外，更重要的是让学生们能够把文字与图片完美的结合在一起，做一个恰当的编排，能灵活运用图片与字的设置进行精美的搭配。
2、本课的插入图片与上节的插入在线图片有很多相似之处，教师可以引导学生们先进行自主探究，然后以小组的形式进行成果汇报，并让学生代表进行演示操作。这样不仅加深了学生们的学习印象，还培养了他们自主学习的能力。最后，让学生们找出两种插入图片的不同之处，巩固学习成果。
3、对于图片的设置，这节课强调的是通过右击－快捷菜单－设置图片格式中来进行的设置。 对于常用的设置方法，教师一定要让学生多巩固练习，加深学习印象。
教学 目标 1、知识与能力
（1）掌握在文档中插入图片的方法
（2）会对图片进行恰当的调整
（3）能灵活运用选择性粘贴的方法整理图文信息
2、过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，会在WPS中插入图片，并设置图片格式，并对文章进行恰当的排版。
3、情感态度与价值观
通过对文档中图片的插入与设置，让学生能够灵活的对文章进行图文并茂式的编排，同时还让学生了解和关心、爱护野生保护动物。
教学 重点 掌握在文档中插入图片的方法，会对图片进行恰当的调整。 教学
难点 能灵活运用选择性粘贴的方法整理图文信息。
教学 方法 教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学 程序 教师活动 学生活动
一导入
二新授
三自主活动
情境导入
1、 同学们，我们今天我们来学习《设计动物图册》，
在学习新的知识之前我请大家看一小段视频。
2、同学们大熊猫可爱吗？
3、你们喜欢大熊猫吗？
4、除了大熊猫以外，你们还喜欢其他的小动物吗？
5、都有哪些小动物，谁能说一下。
6、同学们回答的非常好，老师也有喜欢的动物，老
师把这些动物的介绍和图片都保存了下来，想请同
学们帮助老师来制作动物图册，可不可以啊？
提出问题 探求新知
1、在制作图册之前，同学们有什么问题吗？
2这个问题，我希望通过我的演示操作来帮助大家
解决。
3、首先打开动物图册文档，点击插入菜单，选择图
片，来自文件命令，找到要插入的图片，点击确定。
4、这张图片插入就完成了，同学们还有什么问题
吗？
5、对，老师没有注意这个问题，这个图片太大了，
那么怎么调整变小呢？大家注意观察老师的操作。
6、第一步要选中这张图片，图片周围会出现八个点，
将鼠标放在任意点上，拖动鼠标就可以调整图片大
小了。
7、调整完图片的大小以后，还要调整图片的位置，
选中图片，图片的边上会出现图片工具条，选择环
绕方式命令中的四周型环绕命令，然后可以拖动鼠
标改变图片位置。
8、下面请同学们帮助老师完成野生保护动物图册。
（教师巡视指导）
9、同学都做完了，而且做的都非常好，下面把有代
表性的两位同学的作品向大家展示一下
巩固连续
1、老师感谢同学们帮助老师制作完成了野生动物保
护图册，同学们还有没有其他问题？
2、你想怎样制作完成？
3、下面同学可以自己完成自己喜欢的动物图册。
（教师巡视指导）
4、由于时间关系，同学们只能制作到这里，那位同
学想把自己的作品展示给大家？

学生异口同声的回答：可爱
学生回答：喜欢
学生回答：喜欢
学生举手回答：小狗，小猫，熊猫等
学生们迫不及待地回答，“可以”
学生举手回答：怎样把图片插入到word中？
学生认真观察老师操作
学生纷纷答到做实验
学生积极举手提问：这个图片太大了，能不能变
小
学生认真观察老师操作
学生认真观察老师操作
学生认真观察老师操作
学生动手完成野生保护动物图册
学生把作品展示给大家看
学生提出想制作自己喜欢的动物图册
学生回答利用百度搜索引擎找到自己喜欢的小动
物图片和介绍，然后保存下来，用word来制作完
成
学生小组制作自己喜欢的动物图册
学生展示作品
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