资源简介

大连理工大学出版社 小学信息技术三年级下册
《第10课 玩转电子邮箱》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
（1）学会申请电子邮箱的方法
（2）了解电子邮箱地址的正确格式
（3）掌握收发邮件、添加附件的方法
过程与方法：
通过学生交流、师生交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
情感态度与价值观：
尝试感受因特网信息传播方式与其他信息传播方式的异同，感受因特网的魅力，提高学生信息获取、加工、发布的能力。
【教学重点】收发电子邮件的方法。
【教学难点】含有附件的邮件发送方法。
【教学过程】
情景导入：
创设情境，激发兴趣
利用贫困山区的孩子视频，引发孩子的思考，该如何做？（播放课件，学生回答）
师：你们真是善良的孩子，真正的继承“崇善、习善、扬善”的优秀传统的美德。那我们把我们的想法告诉对方的校长好么，那该怎么告诉她呢？（生回答）
引出主题，板书课题
师：学生可能想不到发邮件，我再次引出课题，并板书
二、探究新知
活动一：申请邮箱
引出QQ邮箱
师：通过上节课的学习QQ的交流软件，引出QQ邮箱）
独立完成邮箱的申请（参考书中的操作步骤）不够熟练的同学可以打开桌面上的视频一，看看视频中老师是如何操作的。
认识邮箱地址，引出教师邮箱
师：同学们你们的QQ号与邮箱分别是多少，与你们对比一下，发现有什么不同的地方么？（生回答：前面的数字不同，后面的相同）
师：老师刚才也申请了一个QQ邮箱，我们再来比较一下，是不是也是相同的结论。
（板书QQ邮箱地址）（通过比较，引出用户名、@和域名，让那个学生分清邮箱的地址的构成，强调@在键盘的位置）
活动二：发送邮件
自主完成任务
师：同学们现在已经有了属于自己的邮箱，那么现在请你在Word里编写你的班级姓名以及想法试着发送到老师的邮箱中？（学生参考书中的步骤，以添加附件的形式完成任务，找同学汇报如何发送）


师：如果把这封电子邮件同时发送给我和对方校长的邮箱中，那该如何呢？只要在地址栏上输入老师和对方校长的邮箱地址，在中间用“；”来分开就可以了。（强调；在键盘的位置，不够熟练的可以观看桌面上的视频二）
分组完成同时发送多人邮件
师：现在请各小组长带领你的小组成员按照老师刚才讲解的步骤，一起完成把这一封信同时发送给老师和对方的校长的邮箱中。（生合作完成，教师巡视，个别指导）
活动三：收取邮件
教师演示如何收取邮件
师：老师的邮箱中已经收取了各个小组的邮件，那我们该如何来收取邮件呢（教师操作演示收取邮件的步骤，学生观看，不会的可以观看桌面上的视频三）
学生去邮箱中寻找未收取的邮件
说说你的邮件是谁发来的，同时强调不要随意打开陌生人的邮件，防止病毒侵入（邮件中心、校长的邮箱，老师的邮箱事先设置自动回复，）
教师小结
三、活动练习
分类（出现不同服务器提供的邮箱网址，并有错误的网址，让学生分类，说出是如何分类的）
将本节课你学到的知识以及感受以邮件的方式发送给老师（以添加正文方式发送）
给十年后的自己发送一封邮件，形式不限
四、总结
师：同学们，这一节课你们表现的特别棒，知道关心他人、奉献爱心同时也能通过自己的努力以及小组合作的方式完成了申请、收发邮件的知识，这说明你们真的长大了，但老师要提醒大家，不要随意打开陌生人的邮件，防止病毒侵入，老师希望你们在以后的学习中要继续努力去探索，去感受网络带给我们的方便与快捷。

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