资源简介

第8课　共享节日盛宴
1、教学目标
1、知识与技能:学生了解三种视图并掌握删除、移动、复制幻灯片的方法。
2、过程与方法:通过学生尝试操作、培养学生独立动手操作完成任务的能力和良好的逻辑思维能力,并激发学生学习的热情。
3、情感、态度、价值观:通过本课的学习,学生对电脑的学习和应用产生更加浓厚的兴趣;又可以使学生在合作交流中,培养学生互相帮助,团结协作的良好品质。
2、教材分析
本课是根据大连理工大学出版的《小学信息技术》四年级下册第八课《共享节日盛宴》设计的。主要讲述如何在wps演示中删除幻灯片、移动幻灯片和复制幻灯片的方法。本节课分析解决问题中,主要培养学生自主合作探究的能力,逐步引入,力争满足学生的个性需求,使每位学生得到发展。
3、学情分析
在前两节课的学习中学生已经掌握了在wps演示中输入文本,插入文本框,插入图片,插入剪贴画的操作。在此基础上,本节课学生将会学会删除,移动和复制幻灯片的方法。
4、重点难点
教学重点: 掌握幻灯片的删除、移动和复制的基本操作。
教学难点:用本课学习的知识点制作一组幻灯片。
5、教法，学法
1、本节课在教学中以任务驱动的教学方法为主,并采用小组合作,自主探究的形式。本课教学是幻灯片的编辑,整个教学过程借助幻灯片的制作过程，设计了多个基本任务,让学生围绕着基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐,所以在课堂教学中我采用分组合作,互助探究的教学形式。
2、创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达,交流的机会,鼓励学生感想,敢说,学生可以通过成功的完成作品,更多地体验成就感,进而激发他们强烈的创造欲望。
6、教学准备
硬件资源:?多媒体计算机、教材
软件资源:?多媒体课件、学生资源包、局域广播教学软件
7、教学过程
创设情境
1.播放有关端午节的视频
2.找同学说一说中国还有哪些传统的节日（注意区分传统节日与非传统节日）。进而引出:让我们一起去品尝节日的盛宴,感受中国传统节日的不同氛围。(板书:共享节日盛宴)　
探究新知
任务一:删除幻灯片
播放幻灯片,将不属于中国传统节日的幻灯片删除。如何操作?
方法:找同学回答哪张幻灯片不是中国的传统节日,尝试把不是传统节日的幻灯片删除,如果不会可以找小组同学帮忙,最后老师演示。
任务二:移动幻灯片
节日都有自己的日期，那么节日也有顺序，请同学们把位置放错的幻灯片移动到正确的位置。如何操作?
方法:让同学们按照时间的顺序给节日排序,找出哪张幻灯片的位置不对,然后自主探究怎样将幻灯片移动到正确的位置，老师再明确操作方法。
任务三:复制幻灯片
通常幻灯片的制作要收尾呼应,所以要把幻灯片的第一页复制,再插入到最后一页。如何操作?
方法:提示学生可以根据“删除幻灯片”的步骤,找到“复制幻灯片”的功能,然后再在最后一页粘贴。学生自主学习,教师再明确操作方法。
自主学习应用探究
我们刚刚度过了六一儿童节,虽然不是传统节日,但却是同学们自己的节日。那六一儿童节你是怎么过的呢?把哪些难忘的瞬间与同学们一起分享吧。
老师巡视指导,并对操作熟练,制作精美的同学给予表扬,并展示其作品。
作品展示交流评价
1、学生自主展示自己的作品,学生自评、互评、教师点评。
2、展示作品的同学简单介绍自己的制作过程
小结并拓展
教师引导学生共同小结本课学习的内容

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