资源简介

课题 3小小录音师 课型 新授 课时 1
主备人 授课人 审核
导学 目标 了解计算机中存储的声音文件类型
学会用“录音机”程序录制声音文件
学会用简单的应用软件转换文件格式
掌握搜索声音的操作方法
重点 用“录音机”程序录制声音文件
难点 用格式工厂软件转换文件格式

流
程
设
计
流
程
设
计
创设情境，导入新课
1.计算机中的声音
师：同学们喜欢“我是歌手”这个音乐节目吗？
生：喜欢
师:那么让我一起来听听这首歌是谁演唱的，歌曲的名字是什么？
（播放歌曲老师和同学们一起欣赏，形成感受）
生：老师我听过这首歌，是TFBOY唱的。
师：那么请同学们思考一下，歌声是如何录制保存到电脑里的。那你们想不想参加“我是歌手”这个栏目，为自己录制一段作品呢？
生：非常想学会录制作品。
师：那么这节课我们学习第三课小小录音师。本节课我们将进行“我是超级录音师”大奖赛，看看哪个小组完成相关的学习任务，并成功录制出作品进行才艺展示。回答问题正确将获得相应的积分，得分最高的小组胜出。（出示板书)
二、自主学习，任务驱动
1.计算机中的声音
师：你了解的数码音频文件的格式有哪些？
生：我喜欢音乐，通过平时下载歌曲了解到了音频文件有MP3等格式。
师：这位同学喜爱音乐而且非常细心了解到了音频文件的种类。
用“录音机”程序录音
（1）常用的采集声音的设备有哪些？
想一想、说一说；根据出示的图片快速说出录音设备的名称。
生：根据出示图片回答问题。
用电脑录制声音需要哪些准备？
生：思考并回答
师：使用电子白板等比缩放介绍设备，加强学生的认识。
师：那么我们一起观看一段微课了解如何使用电脑录音机程序录制声音。播放微课，演示“录音机”软件的使用方法。
生：观看微课后进行操作练习。
师：邀请学生操作演示。
学生练习
师：用Windows7系统的录音机程序录制的声音文件，以wma格式保存。并保存为WMA格式，存放到左面，文件名为学生姓名。
提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件
格式加工厂
师：老师想把录制好的音频文件转换成MP3格式，看看哪个小组能够帮组老师完成这个任务。
生：通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。 对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。 学生练习
师：邀请学生演示利用格式工厂软件转换音频为MP3格式。
生：讲解演示操作。
才艺大比拼，搜索文件
各小组成员合作录制音频并转换为MP3格式，并推选出本组的优秀作品进行展示。
师：刚才各组录制的作品都非常好，我们大家给这些同学鼓掌给予鼓励。老师现在遇到了一个难题，忘记了刚录制的0001音频文件所保存的位置，哪位同学愿意帮助老师找到这个音频文件。
生：学生演示操作，搜索文件的方法。
教师总结
1、宣布本节课的获胜小组和优秀作品。希望同学们课后探讨一下如何加入背景音乐，进一步美化录制好的作品。
2、请学生谈谈本节课的收获
板书设计
小小录音师
计算机中的声音
2.用“录音机”程序录音
3.格式加工厂
4.搜索文件 附 案
通过白板教学课件，引领学生体验数码音乐的奇妙感觉。
第一页：使用交互式电子白板媒体播放器功能播放学生喜欢的音乐，从而激发学生的兴趣，引出课题。
第二页使用电子白板照相机区域快照功能拍照，并利用提前拍好的照片移动展示课题。
第三页：出示小组比赛成绩表，使用电子白板无限克隆功能对小组回答问题进行统计。
第四页：使用电子白板幕布功能逐步出示图片让学生了解常用的录音设备。
第五页：出示任务一,使用电子白板图章和文字的组合移动出示问题。利用等比缩放功能展示电脑录音的硬件软件。并使用白板超链接功能播放微课讲解演示录音机程序录音步骤。在学生自主操作时使用超链接功能播放音乐。
第六页：出示任务二提出问题，小组探究合作解决问题，并使用电子白板超链接功能播放背景音乐。学生使用广播教学演示音频文件转换过程。
第七页：使用电子白板图章和文字组合并移动移动引出问题。学生广播教学演示解决问题的方法。
第八页：让学生畅谈自己的学习的收获。
反 思

结合本节课所学习到的内容让学生根据自己的特长和爱好进行录音，并通过作品展示给予鼓励和肯定，更有助于学生对知识点的全面掌握。

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