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课 题 6 热舞跳起来 课 型 新授 课 时 2
教材分析 本课是六年级信息技术教材下的第二单元的第三课，热舞跳起来，是针对已有SCRATCH基础的学生设置的课程。
学情分析 我校六年级学生接触SCRATCH较晚，经过一个学期的学习运用，已经初步了解掌握简单的指令，本课的设置起点较高，需要教师耐心指导。
课程目标 1、知识与技能：运用“滑竿”控制角色的指令编程
2、过程与方法：掌握【外观】模块组颜色的功能和用法
3、情感态度与价值观：?综合运用SCRATCH培养学生动手动脑的能力，为今后的学习生活做好相应的准备。
学习重点 重复执行
学习难点 【侦测】模块
教具准备 计算机、信息技术教材
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
激发兴趣： 派对中怎么能缺少音乐和舞蹈呢？能不能利用SCRATCH模拟营造这样绚丽的舞台呢？
讲授新课
教师演示：
1、连接测控板：先将测控板与SCRATCH软件正确的连接
2、添加角色：导入角色和造型

学生回答，激发兴趣
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学生认真观看教师演示，提出疑问
从学生感兴趣的事物引入主题，让学生有话可说

学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
3、编写脚本： 第一步：编写脚本，用键盘上的【向左】【向右】控制舞者在舞台上的水平方向。并用【滑竿】控制歌曲的音量。
第二步：设置舞台背景的变化效果
学生课堂练习
绘制角色、编写脚本
四、请成功的学生进行 汇报，其他小组进行修订

任务一由学生自主探究为主，师引导为辅。对完成好的学生进行表扬展示。
请学生参照P31表6.3.4的样例设计。
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在班级内展示学生作品
学生汇报，并完成挑战任务。
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让学生自主探究，让学生发现这一任务是存在困难的，需要老师的帮助下才可完成，从而激发了学生学习的兴趣
板书设计 6 热舞跳起来
1、连接测控板
2、添加角色
3、编写脚本

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