资源简介

第八课 安全过马路
一、教学目标
1.会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景
2.掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来
3.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法
4.学会为作品配乐
二、教学重点、难点
重点：会使用人物的造型让角色动起来
难点：“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
播放视频
师：12月2日被国务院正式批准为“全国交通安全日”。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则。
师板书课题
作品展示
师：看完老师的这个作品，同学们能不能简单的设计出制作的流程。
师生共同设计：舞台背景的制作、人物的走动（导入角色、让人物动起来、走到边缘往回走）、为作品配乐。
(二)自主学习，任务驱动
师：同学们通过教材，组内合作，小组比赛，看谁画得好而且还快。小组内快的同学帮帮慢的同学！
1.舞台背景的制作
操作步骤：绘图编辑器----多个背景----编辑----舞台---红绿灯---马路和斑马线--输入文字
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色。复制快捷键Ctrl+c。
学生展示
2.人物的走动
师：同学们展示的非常好，下面我们要进行的是这个节课最主要的部分，人物的走动。那么我们能为这个部分，简单的设计一下流程呢？
总结：走动的人物程序流程 导入角色、让人物动起来、走到边缘往回走。
1）导入角色
师：用以前的知识做人物动起来,小组合作。
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
同学展示
2）导入人物造型
师：同学展示的非常好！说明我们以前的知识掌握非常不错！那么同学们看看我们的动作和老师开始展示的一不一样呀！要想和老师的一样，首先就得把先把人物造型的有关操作学会，下面我们小组合作，通过看看教材，把导入人物造型学会。通过阅读书上内容，小组合作，共同完成。教材给我们提供五个不同的人物造型，同学把它都导入进去，注意它们的名字有什么不一样的地方。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
找生上前演示操作。
3）让人物动起来
师：同学们看没过人物漫画的书呀！翻起来动作就连惯了，象动起来了一样！刚才我们导入了几个人物造型呀？根据素材演示正常走路的细化动作，小提示注意造型的名称。
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导
（1）先迈左腿，移动10步
（2）迈完左腿再抬起右腿
（3）测试修改脚本
（4）走到边缘往回走
教师提示：脚本中有相同或者相似的命令时，可以使用复制的命令
4）完善脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
同学展示
3.为作品配乐
教师提示：单击“声音”，导入自己喜欢的音乐
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测；自己完成“我的收获”，师生共同对答案；
（四）教师总结；
六、板书设计；
第八课安全过马路；
1.舞台背景的制作；
2.人物的走动；
3.为作品配乐；
七、课后反思：；

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