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信息技术第六课 小兔子乖乖教学设计
一、教学目标
1.理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系
2.掌握新增角色的三种方法
二、教学重点、难点
重点：Scratch动画制作的三要素
难点：新增角色的三种方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）、导入新课（此处展示完整的动画过程）（总时间2分钟）
播放幻灯片歌曲“小兔子乖乖”，师生共唱。
师：听过这首儿歌吗？会唱的同学跟随一起唱（拍手）师示范打拍子，这个故事讲述了大灰狼假装兔妈妈，让小兔子开门，小兔子安全意识很强，识破了大灰狼的诡计，没有给它开门这个情节。今天我们就把这个儿歌中的故事做成一个安全宣传小动画好吗？师板书课题
（二）、新授（总时间2分钟）
师：为了更好的做出这个动画，我们需要知道动画制作的三要素是（板书）“角色”“舞台”“脚本”，就像小兔子和大灰狼的故事一样，我们可以理解为“谁”“在什么地方”“做什么”。
师：制作动画要经历一个又一个难关，一个又一个挑战，老师想问同学们，当在碰到问题的时候我们可以通过什么方法来解决呢？
生：问老师、查阅书籍、同学们相互讨论，查阅资料，参考老师（在纸上）给你的操作提示。
师：下面我们一起来闯第一关。删除角色，同学们双击打开scratch软件。
1.删除角色(板书)（总时间：3分钟）
师：这个动画中没有涉及小猫角色，怎样不要让它出现在舞台中呢？现在就到了属于同学们自己动脑的时间了。
提示：右击角色列表区中的小猫角色，选择“删除”命令。
师：哪位同学能教教大家。并鼓励努力发言的同学。 上教师机演示。
师：演示的非常棒，不过第二关有一点难度，大家有没有信心呀？
出示幻灯片，展示第二关题目
2.添加角色（板书：导入角色）（总时间：3分钟）
1）导入小兔子角色
师：同学们看看谁来了。
生：回答。
师：老师首先演示给大家看怎样让小兔子登场。
提示：“从文件夹中选择新的角色” ----新增角色----造型---Animals-----rabbit1----确定-----调整大小
生：小组合作完成。并上教师机演示。
师：这位同学真聪明，大家要向他学习，第三关和第二关不同。
2）导入大灰狼角色（总时间：4分钟）
（幻灯片出示第三关），大家经过之前的挑战能不能勇敢的独立完成呢？
提示：“从文件夹中选择新的角色” ----新增角色----桌面---大灰狼图片-----确定----调整大小
生：独立完成操作。
师：谁愿意上前展示一下自己的独特的方法呢？，并让学生上前演示给大家看呢？
师：这位同学真了不起，老师相信其它同学完成的也非常好。不过这两关都是用已经有的角色了，同学们想一想如果我们碰到在程序中找不到的角色应该怎么办呢？
生：网站找或者自己画。
师：大家想想选择哪种方式来解决最好呢，下面我们来动手解决这个问题。看题目。
3）绘制角色（板书）（总时间：8分钟）
幻灯片出示第四关。
师：我们就来做一个这样的门，解决问题的方法是多种多样的，大家尝试用刚才同学们提出的方法解决这个问题，然后再告诉老师哪种方法是最快最好为什么。。
生：小组合作完成门的绘制。
提示：新增角色----绘制新角色----线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色
师提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作
师：巡视指导，鼓励学生。
师：好啦，谁来告诉老师哪种方法最快最好为什么呢。？
生：回答。
师：非常好，其他同学同意吗?那你来上教师机演示给同学们看是不是最快最好呢？
师：你很像一个小老师呀，完成的非常好。
师：现在我们有了所需的所有角色，下面我们就来做一件有趣的事情板书（编辑角色）
幻灯片出示：第五关
3.编辑角色（总时间：3分钟）
1）修改角色属性
师：同学们看一下我们的角色区，每个角色下面的名字好像和我们的儿歌中的角色名字不一样。大家喜不喜欢现在这样的名字呢？
生：不喜欢。
师：那大家开始动手改成儿歌中的样子吧。
提示：选中角色----单击输入修改角色名称
师：好，谁上前来让大家看看你是怎样做到的呢？
生：上教师机演示.
师：你真是一个爱动脑的好学生。，
2）编辑角色（总时间：5分钟）
幻灯片出示：第五关
师：老师还有一个问题，同学们看舞台上的角色，大家回想一下儿歌中大灰狼和小兔子都在什么地方呢？，大灰狼站在门外要进来，小兔子在门里对着大灰狼说不开不开我不开。可是我们的角色是这样摆放的吗？
生：不是。
师：那我们就来布置好舞台上的角色吧。
提示：造型---编辑——左右翻转
提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。
师：摆放好了吗？，谁上前来演示给大家看。
生：上教师机演示。
师：完成的非常好。
我们现在已经把舞台布置完成了，，那么就到了让他们做什么的时候啦。
4、为角色添加脚本（板书）（总时间：7分钟）
幻灯片出示第六关
师：大家看自己的屏幕。
师：这是老师为小兔子做的动画，看，大灰狼来了，说：“小兔子乖乖，把门儿开开”。这时小兔子跑过来说：“不开、不开、我不开，妈妈没回来”。
师： 同学们想不想让自己的角色也像老师动画一样动起来呢？
生：回答。
师：非常好， 现在同学们以小组为单位完成这个安全宣传小动画吧。。
提示：点击大灰狼——当按下“空格”——添加移动X（）y（）——添加“在1秒内，平滑移动到X（），y（）”——说（）2秒。
提示：点击小白兔——当按下“a”——添加移动X（）y（）——添加“在1秒内，平滑移动到X（），y（）”——说（）2秒。
师：巡视指导。
生：小组合作。
师：谁来展示制作的优秀作品呢？
生：上机演示。
师：真的非常精彩，这节课的作品展示到这里。
（三）教师总结（总时间：3分钟）
师：学生们今天我们学到了什么呢？
生：回答
师：重复强调本节学习内容。
师：好了，动画的世界是奇妙的，是无穷无尽的，里面还有很多的知识和很多的奥秘等着大家探索。这节课的时间有限，但留给大家的时间却很长，老师相信通过大家的努力，早晚有一天大家会成为一个一个的动画小高手，好了，这节课就上到这里，下课。
六、板书设计
第六课 小兔子乖乖
删除角色 角色 舞台 脚本
导入角色 谁 在什么地方 做了什么
绘制角色
编辑角色
为角色添加脚本

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