资源简介

课题名称：
第22章
第3节
植物的主要类群（第2课时）
教
学
目
标
知识目标
1进化树了解进化历程
1.概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系
2.概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系
能力目标
通过观察比较苔藓植物与蕨类植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价值观目标
通过对苔藓植物与蕨类植物的学习，进一步体会生物的多样性
教学重点
苔藓植物的主要特征及与人类的关系
蕨类植物的主要特征及与人类的关系
教学难点
1.
苔藓植物的主要特征及与人类的关系
2.
蕨类植物的主要特征及与人类的关系
教学方法
讲授与讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
观看视频美丽的春天导入植物给我们带来美好的生活引入今天的课题植物类群
思考回答
自学导学案
做自学提示1-8小题在树上勾画出来10分钟后交流内容
做导学案
进化树
出示进化树总结进化历程
思考回答
苔藓植物的主要特征及与人类的关系
出示一些苔藓植物，提问：苔藓植物的生活环境在哪里?
让学生观看PPT苔藓植物，找到苔藓植物的根茎叶。
观察时思考：
l.有专门的根、茎、叶吗?
2为什么苔藓植物那么矮小?
组织学生汇报观察结果，并对两个问题进行讨论，进而总结苔藓植物的主要特征。
组织学生讨论苔藓植物与人类的关系
思考回答
观察、思考、讨论
汇报、讨论、总结
讨论回答
蕨类植物的主要特征及与人类的关系
观看视频蕨类植物的生活史，提问：
1，蕨类植物的生活环境在那里?
2.蕨类植物有专门的根、茎、叶吗?
3.蕨类植物为什么比苔藓植物高大？
组织学生汇报观,看结果，并对两个问题进行讨论，进而总结蕨类植物的主要特征
组织学生讨论蕨类植物与人类的关系
思考回答
观看、思考、讨论
汇报、讨论、总结
讨论回答
总结
提问：为什么蕨类植物比苔藓植物高等？体现在哪些方面？
从进化的观点，进行总结
思考，回答
板书
植物类群
生活环境
特征
生殖方式
与人类的关系
苔藓植物
阴湿的陆地
有假根，茎、叶中没有输导组织
孢子
①监测空气污染；②保持水土；③植物界的拓荒者；④植食动物的食物之一。
蕨类植物
阴湿的陆地
有根、茎、叶的分化，
有输导组织和机械组织。
孢子
①可食；②药用；③观赏；④绿肥；⑤饲料；⑥古代蕨类植物→煤

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