资源简介

《春节贺卡》教学设计
【教材分析】：
本课需要学生能够综合运用Flash中的形状补间动画和动作补间动画。本教学过程分为四个小过程，先教授学生在Flash中绘制四个灯笼，然后使用“旋转”设置灯笼左右摆动的动作补间动画；第二步是让学生能够操作实现分离后的灯笼变形为文字的动画；第三步是使学生可以制作空心文字并设计其渐隐渐显效果；第四步是让学生学会增添动画效果，给动画添加背景图片和音乐，并书写对亲友的祝福词。
【学情分析】：
该年龄段的学生思维活跃，有较强的求知欲望，爱动手、爱动脑，但思考问题不够全面，不够深入。针对学生的这些特点，教师应注重激发他们的好奇心，进行探究性学，激活学生思维和情感。
【教学目标】：
【知识目标】：
熟练使用动作补间、形状补间制作动画；
【能力目标】：
利用FLASH制作完整的短片的过程；
【情感目标】：
懂得珍惜亲情、友情。
【教学重点】:
掌握动作补间和形状补间的制作方法。
【教学难点】：
掌握移动中心点的方法、图形组合的方法，原件的分离技术。
【教学过程】：
欣赏作品，激情导入
屏幕显示小学信息技术3上册冀教版《春节贺卡》（课件1）
1.教师说一个谜语：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。（打一物）学生回答，谜底：（灯笼）。（课件2）
2.教师：灯笼构造谁说说？找学生回答（三部分：灯罩、主体、灯笼穗）。（课件3）
3.教师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福。
4.让我们一起制作《春节贺卡》吧！出示课题板书。（课件4）
学生兴趣盎然，在一种欢快、愉悦的气氛中开始教学。
二、阅读感知，绘制灯笼。
1. 绘制四个灯笼。（课件5）
1.找一名学生读44页“我来做”。
2.请同学们按书上内容动手试一试吧！
3.教师巡视，检查自学效果。
4.教师点拨：
绘制灯笼时，填充类型为“放射状”，设置渐变颜色为由白到红，笔触色为无色。
三、在线演练，制作灯笼摆动的动画。
1.制作灯笼摆动的动画。（课件6）
2.演示“在线模练”模板。（课件7）
3.学生动手操作完成。
4.教师点拨：请注意移动中心点到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的。设置好各帧“灯笼”元件的旋转为基点的。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。
5.教师找一名学生到前面演示，检查自学效果，奖励学生（鼓掌）。
学生活动：学生动手操作，按书上内容试做。学生在教师点拨下，给灯笼上色。学生明确任务、学生自主学习活动、学生移动中心点。一位学生演示，其他学生观察学习。
四、挑战灯笼，运用形状补件制作灯笼变形为文字的动画。
1.制作灯笼变形为文字的动画（课件8）
2.教师在这里的操作制作过程，学生观察。
3.学生自主学习制作灯笼变形为文字的动画步骤。
学生活动：学生明确任务，培养学生的观察能力。学生观察，自主实践。
五、欣赏作品，评价提高。
1.分组进行比赛，组长回报。奖励做的好的学生（鼓掌）
2.请同学们每行组成一组，轮流欣赏其他学生的作品。学生活动：轮流欣赏作品。
3.展示学生优秀作品。学生活动：培养学生的审美和评价能力
4.通过今天的学习，你学到了什么？学生谈收获，说收获。
5.师生共同总结提高。（课件9）
六、作业
有兴趣的同学，自己在课下制作出更漂亮的贺卡吧，送给亲朋好友。

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