资源简介

《设计动物图册》教学设计
课题：《设计动物图册》
设计者：
课程类型：新授
教学手段：计算机、多媒体
教学目标：
学生们学会在WPS中插入图片的方法，能够在WPS中插入图片。
学习插入图片的方法并能够调整图片大小板式，设定图文并存的图档。
体会图文并茂的美丽和感染力，提高学生的审美能力和编辑能力。
教学重点：在WPS中插入图片。
教学难点：插入图片后如何设置图片的大小和位置。
教学过程：
一：导入
师：张老师听说三年五班聪明的孩子特别多，那么上课前大家先热热身好不好？
生：好。
师：我们一起来才一个谜语吧！出示课件。
生：自看自读。直接说出答案：熊猫。
师：太棒了，一口同声啊。再来一个。出示课件。
生：自读思考。
（预设：鸡、鹅……）
生：丹顶鹤。
师：恭喜你，猜对了。（揭晓答案）通过两个谜语我们已经热身完毕。你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：上课。
生：老师好
师：同学们好请坐。我听说喜欢小动物的人特别热心，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：今天老师给大家介绍五个珍贵的野生动物。（出示课件链接）第一种大熊猫咱们的国宝，大家并不陌生，第二种熊猴，这可是生活在热带、亚热带山区森林之中。第三种云豹，猫科哺乳动物只分布在亚洲的东南部。是大型猫科动物中体型最小的一种。第四种长臂猿分布范围东起我们国家的云南、海南省，西至印度阿萨姆邦及整个东南亚地区。属于国家一级保护动物。第五种短尾信天翁是一种海鸟别名海燕……单单这五种文字表达大家想不想看看他们的真面目呢？
生：想
二、新授
师：课件出示图片。这五种珍贵的野生动物你们有了初步的认识，这样分开看感觉很麻烦能不能把文字和图片结合在一起放在一起介绍给其他人，让更多的人参与到保护动物当中呢？
生：word可以
师：对啊，我们学习的word就具备这样图文编辑的功能啊！它可是一款图片文字结合的一款非常好的软件。桌面上老师已经为你们准备好了素材文件夹，里面有一篇野生动物介绍的文档和五种动物的图片。你们可以打开看一看。并思考怎么能把图片插入到word当中呢？
生：操作研究。（3分钟音乐）
（师边走边巡视，看看学生们的操作）
师：时间到，谁能把图片插入进去呢？
生：举手。
师：好，你来操作我来记，大家看一看他们能不能插入进去。
生：演示边说明过程。
师：板书：插入——图片——选择图片的路径——选择目标图片。
大家看清他的演示了吗？
生：看清了。
师：可是插入进来的图片太大了。谁有办法把他调节一下呢？再来研究一下，并看看有没有什么好办法？
生：操作
（举手，我知道在触点拖放就可以了，师：还有没有其他方法？生试着）
师：给我个机会来演示一下缩放图片的方法好吗？师演示缩放图片，一种直接按着触点缩放，一种选中图片后，在图片属性中设置对象格式。选择大小直接调节百分比就可以了。你们记住了吗？对着旁边的同学说一说。
生：说方法。
（师：写下板书，设置图片大小的方法。指导）
师：你们设定一下。
生：操作。
师：设定过程中遇见什么问题了吗？
生：图片挪不过去。
师：大家都遇见了吗？其实在图片中我们要设定它的版式，选择紧凑型之后，我们想怎样挪动都可以喽！（演示）既然我们也会调节图片大小了，也可以任意的摆放图片。我们结合之前学过的知识来给图册美化一下吧！
生：调节美化图片（5分钟）师巡视指导。
展示
师：我发现咱们班同学不但有一个热爱小动物善良的心，还独具发现美的慧眼。果然心里充满美丽，就会发现更美的东西。我看看几位同学的作品。（展示给同学们好的作品，激发他们的操作灵感）
生：看好的作品，给自己提炼操作的乐趣。
（师评价：这位同学的作品颜色搭配的非常好，鲜明的对比。
师：这位同学设置的韵味非常好的，边框选择的简单大方。
师：这位同学格局安排的非常好，每段文字做一个特定边框。
师：他的这个设计很漂亮，边框俏皮不说，文字和图片也做了侧重。
……）
总结
师：由于时间的原因老师不一一展示了，没完成的同学课下完成。通过这节课学习我相信你多多少少都有收获，谁愿意说一说你收获了什么？
生：要爱护野生动物。
生：插入图片的方法。
生：能调节图片。
……
师：好。（出示课下作业）请同学们课后收集东北虎的信息，也插入到这个图册当中。下课！同学们再见！
生：再见。
师：请同学们有顺序的退场，把键盘和椅子放进去。
生：有序走出教室。

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