资源简介

《调整表格格式》教学设计
教学目标 ：
知识与技能：
1、掌握表格的行高与列宽的调整方法；
2、学会单元格对齐方式的设置以及表格对齐方式的设置。
过程与方法：
通过任务驱动，合作探究，演示讲解等方式让学生掌握知识，培养他们自主学习的能力。
情感、态度与价值观：
开拓视野，解放思想，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美意识和认真做事的态度。
教学重点：行高与列高的调整方法
教学难点：精确调整列宽
教学准备：计算机、多媒体控制软件
教学过程：
激趣导入：
伴着春风，我们迎来了温暖的四月，四月末我们学校将举办一次大型活动？同学们猜一猜，是什么（运动会）？同学们喜欢运动会吗？想不想参加？学校准备下发一个运动会项目报名表，让各班同学申报项目，同学们请看（出示报名表）你觉得这个表格怎么样？为什么？（有的太宽，有的太窄）那这节课我们就帮帮学校，把这个表格调整好，让表格看起来更美观、实用。（板书课题）
新知探究：
你认为应该怎样调整表格合适呢？（行高列宽）
1、调整行高与列宽
⑴任务一：手动调整行高与列宽。
请同学们打开桌面上的运动员项目报名表，参照学案自主探究手动调整行高与列宽的方法，把表格按实际需要调整好。学生自主操作，师巡视指导，然后让学生汇报、演示，师板书要点。
师提示：用鼠标指向表格的右下角，会出现一个小方块，同学们拖动它试一试，表格有什么变化？学生尝试操作并汇报发现。师总结：可同时调整行高和列宽。
⑵精确调整行高与列宽
手动调整虽然很方便，但这种方法不能确定行高或列宽的具体数值，要想让行高和列宽按指定的数值设定，我们可以选择精确调整的方法。
教师通过广播软件演示精确调整行高的方法：先定位光标，然后通过表格属性调整行高。学生以小组合作方式根据教师演示讲解及学案的提示完成任务二，发现问题。师引导学生发现在精确缩小列宽时光标必须定位在本列的第一行。
师提示：要想一次精确调整表格的所有行高、列宽，可以先选中表格。学生操作完成任务三。
2、设置单元格和表格的对齐方式
行高和列宽都调整好了，同学们看看表格还应该做哪些调整？不错，文字和表格应该居中比较美观，那同学们就参照学案自主设置一下，完成任务四吧。学生操作，师巡视指导。
让一名学生上前演示操作过程。师提问单元格的对齐方式有几种？学生回答。
师：调整好的表格与调整前相比，你感觉怎么样？项目报名表已经调整好了，我们帮了学校的大忙，这回表格可以下发给各班了。相信学校一定会很感谢同学们的。
三、巩固练习：
报好项目了，我们四年一班也应该加紧筹备运动会了，需要同学们做自己力所能及的事情。老师这里有一个运动会分工表，同学们看一下，想不想自己调整这个表格呀？下面请同学们打开桌面上的“运动会分工表”在自己想参与的工作下方输入自己的名字，然后根据今天及以前所学的知识，调整表格格式，对表格中的文字进行字体、字号及颜色的设置（任务五）。
完成操作的同学可以参考拓展知识对表格的边框和底纹进行设置，让你的表格更美观。
学生练习操作，师巡视指导。
展示评价：
展示学生作品，师生评价，取长补短。
课堂总结：
咱们同学完满地完成了所有的任务，老师为你们感到骄傲。通过这节课学习，你有哪些收获？（学生汇报）其实我们的表格格式还有许多其它的设置，下节课我们将继续学习。
板书设计：
调整表格格式
手动：
调整行高、列宽
精确：

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