资源简介

小学信息技术学科教学设计
课题名称 第3课 小小录音师
教师姓名
学生年级 五 年 课时 1课时
教学目标 知识与技能 了解计算机中存储的声音文件类型；学会用“录音机”程序录制声音文件；学会用简单的应用软件转换文件格式。
过程与方法 掌握搜索声音文件的操作方法
情感态度与价值观 培养自主学习意识，乐于自主探索新知。
教学重点 用“录音机”程序录制声音文件
教学难点 用简单的应用软件转换文件格式
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
二、新课探究
叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，传递着大自然美妙的声音。在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。现在，我们一起来体验一下录音师的工作吧。
1.计算机中的声音
1）常见的声音格式有哪些？
2）简单介绍下wav格式?mp3格式?wma格式
2.用“录音机”程序录音
1）常用的采集声音的设备有哪些？
2）录制声音需要哪些准备
3）用“录音机”程序录音
学生练习
提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件
强调：用Windows7系统
的录音机程序录制的声音文件，以wma格式保存。 倾听、欣赏了解本节课的任务
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。
通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步
学生根据自己的学习所得进行录音、保存声音文件 通过交流信息激发学生的学习兴趣
引导学生挖掘自己的印象记忆
鼓励学生畅所欲言互相启发
设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛 ?? ?
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

三、巩固提高
四、课堂小结
3.格式加工厂
?把录制好的的声音文件转换成mp3格式
学生练习
4.搜索文件
通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
请同学总结
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
师生共同对答案，对有疑问的地方互相帮助解答
总结汇报交流本课的学习心得，与同学互相启发。

鼓励学生在实践中体验并发现计算机的内容
引导学生运用所学知识解决实际问题。
通过自评与互评获得成功的体验
板书设计
小小录音师
1.计算机中的声音
2.用“录音机”程序录音
3.格式加工厂
4.搜索文

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