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授课题目 幸运大转盘 授课时间 年 月 日 授课班级 年 班

课时 第 课时 课型 　
教学目标 熟练运用变量来设计游戏程序，理解随机命令在程序中的作用，设计出公平合理的电脑抽奖游戏。初步认识并使用测控板实现多种人机交互形式。了解测控板控制虚拟程序与现实设备的方式。
以任务驱动，由浅入深引导学生用测控板来控制虚拟游戏，进而探究用控制器来控制现实设备。
教育学生正确认识抽奖游戏的实质，不沉溺于电脑游戏。
教学分析 　本课是6年级下关于Scratch学习的最后一课，学生已经全面掌握了Scratch软件的编程语言。但学生对测控板并未接触。因此，本课重点在于学生综合使用编程语言设计制作游戏程序，深入体验人机交互的多种应用方式。
教学重难点 运用变量设计指针随机停止程序
理解随机命令在程序中的作用
教学方法 　演示法、引导法、自主探究法
教学准备 　微课视频 实验教具 测控板 Arduino控制器
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 时间分配
情境导入
探究新知
巩固练习
拓展提升
课堂小结 师:同学们喜欢玩抽奖游戏吗？今天老师给大家带来转盘抽奖游戏。有没有想玩的？指一、二名学生到前面玩一玩。
这么多的同学都想玩，老师只有一个这样的转盘，但我们可以用Scratch软件来编写一个这样的程序。
我们今天的课题是《幸运大转盘》，请大家看一下本课的学习目标。
运用变量设计指针随机停止程序
理解随机命令在程序中的作用
正确认识抽奖游戏的本质，不沉溺于抽奖游戏。
（一）我尝试，我能行。
请同学们打开幸运大转盘，按照学案的提示，完成脚本的编写，思考一下，K键和空格键在程序中起什么作用？
学生编写程序
说说K键空格键的作用。
我公平，我合理
指针接收到停止命令后，旋转了多少度？
观看微课视频
通过微课我们知道，要让指针随机停在任意一个位置要用到随机命令。
请你算一算在减速停止过程中，如果用了上面这条随机命令，指针转的度数的范围在（ ）至（ ）度之间。
刚才我们是用按键来控制程序运行的。当然我们也可以用老师手中的控制器来控制程序的运行。
教师演示
分组合作，完成的小组用测控板控制程序运行。
完成的小组索要测控板验证程序
我创意，我做主
游戏的主体完成了，大家能不能开动脑筋，把我们的游戏设计得更炫呢？请同学们参考学案的提示，进一步改进我们的游戏。也可以用mBlock软件来编写程序，实际控制老师手中的转盘游戏设备。
分工负责
小组汇报交流展示。
3.老师展示改进效果。
“今天这节课你有什么收获?”学生总结,师引导可以从不同角度进行总结。

组织学生玩游戏，激发学生的学习兴趣
板书课题
出示学习目标
组织学生进行探究性学习
提示大家窗口并列显示
每组第一个做完的同学可以做老师的助教。
看看哪一组最先做完，完成的小组每组给一颗星。
板书K键——启动
空格键——停止
25——转速
板书：随机命令
我们知道指针每次转的度数都比上次少1度的话，度数为325度，那么每次转的度数都比上一次少0.1度的话，度数为3250度，所以，指针转的度数范围在325~3250度之间。
板书
演示
用按钮传感器代替K键；
用滑杆传感器代替每次转动25度；
用声音传感器代替空格键；
确定主板通讯端口；
在Scratch中选择通讯端口。
组织学生进行小组合作学习
教师鼓励学生课后可以自己去创作更多更好的作品
3’
5’
5’
10’
15’
2’
板书 幸运大转盘
随机命令
K键——启动——按钮
空格键——停止——声音
25 ——转速——滑杆（电位器）

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