资源简介

[[[COMMENT BY Lenovo User]]]
3L/U
L
4y&
1(f`Abf
LA
`S(7T6{Y
`(f`-G0/7X/&.
26bfv;,f`
eK
(1)n=L
(2)n)L)WP
(3)ny&
[[[---]]]
[[[COMMENT BY Lenovo User]]]
dy&*8f/fey&
[[[---]]]
课 题： 美丽的辽宁我的家——用计算机写文章
6、母亲的怀抱——望儿山
教学目标： 1、学会设置段落的行间距及段间距；
2、学会设置左、右缩进，首行及文字的对齐方式；
3、设置文章的项目符号及编号；
教学重点： 学会设置左、右缩进，首行及文字的对齐方式
教学难点： 设置文章的项目符号及编号
教学媒体： 计算机，易思多媒体教学网
教学过程：
教师活动 学生活动
一、激情导入： 1、“母亲节”期间为了表达对母亲的敬爱，很多人浏览望儿山，在望儿山中仿佛置身于母亲的怀抱。本节课，将利用word2007排版功能对作文《感恩母亲》进行编辑。
二、新授：
2、我们要完成本节课的任务，首先要学会段落的设置，将文章进行合理编排，完成后保存作品。
新授：
（一）打开“母亲节有感”文档文件。
（二）设置段落的行间距
1、选定正文；
2、单击【开始】选项卡中的【段落】；
3、打开【段落】对话框，在【缩进和间距】标签中设置【间距】，【段前】调整为“1”行，【段后】调整为“0”行，【行距 】选择“1.5倍行距”；
单击【确定】后，完成设置。
（三）设置缩进格式
“首行缩进”标记，可将段落的第一行缩进一段距离；“左缩进”是用来设置段落左端的起始位置；“右缩进”是用来设置段落右端的终止位置。根据需要调整缩进标记，就可以改变段落的缩进位置。
1、选择正文；
2、单击【开始】选项卡中的【段落】，打开【段落】对话框；
3、在【缩进和间距】标签里设置【缩进】，【左侧】和【右侧】调整为“0字符”；
4、单击【特殊格式】下拉列表选择“首行缩进”，【磅值】为“2字符”；
5、单击【确定】，完成设置。
（四）设置对齐方式
1、选中标题“感恩母亲”
2、选择【段落】组中【居中】按钮。
（五）设置项目符号和编号
1、设置项目符号
（1）选择段落；
（2）单击【开始】选项卡中【段落】组中的【项目符号】按钮；
（3）在【项目符号库】中选择喜欢的样式。
2、设置编号
（1）选择正文；
（2）单击【开始】选项卡中【段落】组中的【编号】按钮；
（3）在【编号库】中选择适当的样式。
（六）保存并关闭“母亲节有感”文档文件
三、成果蓝：
四、拓展园：
还可以设置成其他符号：在【开始】功能区中，单击【段落】组下【项目符号】按钮，在项目符号下拉列表中单击【定义新项目符号···】，在弹出的对话框中单击【符号】按钮，选择所需符号后单击【确定】，再返回上一级对话框单击【确定】即可。

学生观察编辑好的《感恩母亲》，看一看有哪些不同？激发学生兴趣。
提问：如果想完成任务，需要设置哪些？
学生动手操作打开“母亲节有感”
教师屏幕广播演示，学生学习
学生动手操作
提问：首行缩进在哪里可以找到？
学生自学设置对齐方式
学生动手操作
提问：对齐方式有几种？都有什么区别？
学生看书自学设置项目符号和编号，完成此部分操作
学生动手保存文档
小组讨论、归纳、总结
学生试着动手操作，完成此部分内容。
教学反思： 通过本节课的学习，大部分学生能能够完成本即可的学习任务。在设置左、右缩进，首行及文字的对齐方式时候，可以分小组进行，再对比，这样更能使学生了解各行对齐方式。设置文章的项目符号及编号；给学生个大概方向后，完全可以让学生自己去试做，这样可以充分调动学生积极性。

展开更多......

收起↑