资源简介

课题：第2课 大自然的春天 课时：1时 教学时间：40分钟
教学目标： 1、激发学生热爱大自然的情感，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生区分图形形状的观察力。
2、掌握画图软件中直线、曲线工具的使用方法。
3、掌握用“曲线”工具画封闭式曲线的技巧。
4、学会图形文件的保存方法。
教学重点： 直线和曲线工具使用方法的教学。
教学难点： 使用曲线工具绘画。
教学方法： 任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学媒体： 多媒体教学网、教学辅助软件。
教学准备： 计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：
教师活动 学生活动
一、导入 出示一组图画(大自然的春天)，让学生说说这些画都是由什么样的线条组成的。
当我们在画图时，绘制直线和曲线时会不会有什么困难？
在绘图过程中大家都感觉到了，用铅笔工具我们很难将线段画直，把曲线画平滑。
没关系，在功能区的工具箱内，为我们提供了专门画直线和曲线的工具。
二、开始新课
1、用“曲线”工具画山坡
选择“形状”中的曲线，选择线条粗细和前景色；
在绘图区先拖动鼠标画一条直线；
在直线的左上方向上拖动鼠标，直线就会随着指针位置向上弯曲；
在曲线的右下方向下拖动鼠标，使曲线向下弯曲，同时曲线四周出现虚线框；
虚线框上有8个小矩形点，键个鼠标指向任意一个点时，指针会变成说想箭头，此时拖动鼠标，可以使图形放大或缩小；将鼠标指针移到虚线框内，指针会变成十字箭头，拖动鼠标可移动图形位置；
当曲线大小和位置都适合时，在虚线框外单击鼠标，确定曲线绘制完成、
注：使用曲线工具最多可以使线段产生两次弯曲。
2、用“曲线”工具画高山
引导学生自己看书，按照书上的提示自己尝试画高山。教师巡视指导。
3、用直线和曲线工具画树枝和叶子
继续让学生自己自学探究。
用曲线画叶子是本节课的难点，教师可适时加以点拨演示。
4、用曲线和刷子铅笔工具画出大树和花草。
5、用直线刷子工具画太阳，用直线曲线画大雁。
用刷子画出圆圆的太阳
用直线工具画出太阳光芒
用直线和曲线工具画大雁
注：当修改错误时，我们可以用：
“橡皮”工具；
②、“快捷访问工具栏”的“撤消”命令。
三、以“大自然的春天”为文件名保存作品
提醒学生保存文件时，别忘记选择保存位置（将文件保存到D盘自己的文件夹内）。
我们都希望将自己的作品保存起来，那接下来我们就来一起保存我们的图画。教师边演示边操作：
①、单击“文件”菜单中的的“保存”命令，出现“另存为”对话框。
②、在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉表框右侧的下拉按钮，选择自己的文件夹。
③、在“文件名”中输入文件名。
单击“保存”按钮，完成保存工作。
四、总结
通过今天的学习，老师相信同学们能画出更多更美丽的图画来。
五、反思
在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。

学生回答：
直线和曲线。
学生回答：
很难把直线画直，把曲线画光滑。
学生操作：
请一名同学分别指出直线和曲线工具。
学生操作：
用曲线工具绘制山坡。并由一名同学到教师机上边演示边说明。
学生操作：
学生独立尝试用曲线工具绘制高山。
学生操作：
学生独立尝试用直线和曲线工具画树枝和叶子。
学生操作：
学生独立尝试画出大树和花草。
学生练习：
现在你们是不是可以完成教材第七页中的图画“大自然的春天”啦？
学生练习：
完成书13页的图画。
绘制完成后，请学生展示自己的作品，并说说今天所学的“曲线工具”在哪些地方用到了；然后让其他学生提出他的优点和需要改进的地方。
学生操作：
全体学生保存作品。

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