资源简介

神奇的键盘
【教材分析】
本课在对鼠标和计算机系统熟悉的基础上安排的，旨在让学生熟悉键盘。本课是下两课的基础部分，与下三课组成一个单元。学生只有熟悉了键盘，才能为后面的中文输入法学习打下基础。使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课首先要激起学生学习键盘的兴趣。正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。
【学生分析】
这次的教学对象是刚接触信息技术课的一年级学生，之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
【教学建议】
1、键盘的种类很多，教师在进行教学时可以展示一些不同的键盘图片或实物，让学生对键盘有个感性认识。
2、认识键盘：让学生了解为什么要给键盘分区？为了便于记忆键盘上的键位。
3、常用特殊功能键的认识和练习，均可通过实际操作来进行练习。
4、在电脑中进入键盘小游戏后，注意提醒学生看提示进行操作。学生看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。
【教学目的】
【知识与技能目标】
1、了解键盘的五个分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
【过程与方法目标】
本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
【情感态度与价值观目标】
（1）让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。
（2）增强学生的交流、促进与荣誉感，培养学生合作共享的良好品质；
（3）培养学生的审美意识，培养学生热爱家乡的意识。
【重点】
了解键盘的五个分区；掌握常用特殊功能键的功能和使用方法。
【难点】
正确的坐姿；熟悉主键盘各类字符。
【教学方法设计】
1.采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。
2.注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教
学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥吸引学生的注意，
提高学习兴趣。
3.以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不
断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。
4.精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创
作的积极性。
【教学多媒体和资源选择】
多媒体教学网 键盘小游戏 教学用课件
【教法和学法】
自主探究 协作学习 任务驱动
【教学过程】
一、谜语导入，激发兴趣。
师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分五块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识键盘。（出课题）
二、自主探索，熟悉键盘
1、触摸键盘 整体感知
课件出示键盘图。
师：同学们可不要小看了键盘，它可是个奇妙的小东西，是我们使用电脑的一个重要输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此，学会熟练地使用键盘，就能和计算机畅快的交流。让我们舞动手指，和键盘来一次亲密接触吧！
师：现在老师想请大家猜一猜，最初的键盘上有多少个键子呢？现在常用的键盘上一共有多少个键呢？
请同学自学教材25页聪明屋，去那里寻找答案吧。
下面请一名同学介绍一下键盘的按键的发展简史。
学生回答，师纠正。
2、键盘分区、讲练结合
师：下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察，你能看出它由几部分组成的吗？
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？（课件）
（师引导学生找出主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、状态指示区所处的位置）
现在，老师把五个区域单独拿出来，你还认识它们吗？
出示课件“连一连”。请一名同学到教师机上连一连。
指名操作，其他同学在下面做一做，一起订正。
出示课件“键盘分区图”
【请两人一组互相指着自己的键盘说说五个分区的位置和名称。】
3、认识主键盘区上五个特殊功能键
师：刚才小朋友们已经认识了键盘的分区，并已经知道它们的名字和位置。现在，老师给大家带来了五个新朋友，想认识他们吗？
认识大小写转换键
请同学们在记事本上试着输入自己名字的汉语拼音，再按一下大小写转换键，状态指示区有什么变化？输入自己的名字，又有什么变化？大小写转化键的功能是什么？
同样的方法认识一下四个键：
空格键
回车键
退格键
上档键
三、操作电脑的正确姿势。
1．师：小朋友们，刚才看到大家在输入字母的时候，大部分人都是用的“一指神功”，还有人坐的是歪歪扭扭的，这样的做法是不规范的。我们在使用的电脑的时候也是有正确指法和坐姿的。下面我说，同学们按照我说的和坐姿图示来做，好不好？
2．正确的坐姿：教师出示正确的坐姿图例，学生观察。
3．学生参照坐姿图示模仿坐姿。
四、休息一下
规范坐姿（顺口溜）
上身挺直肩放平，全身放松脚平放。
手腕及肘成直线，双肩放松不张开。
手指自然轻弯曲，放在基本键位上。
座椅高度要适当，屏幕位置调整好。
视线落在屏幕上，不要低头盯键盘。
五、闯关擂台赛
第一关：键盘分区小游戏（初级）
同学们，请观察一下电脑键盘，一起玩玩《键盘分区小游戏》吧！
小提示：打开游戏的方法有多种，除了“双击”游戏的图标，还可以在游戏图标上“右击”，在弹出的快捷菜单中选择“打开”。
第二关：键盘分区小游戏（中级）
第三关：键盘分区小游戏（高级）
六、了解各种键盘
师：下面，我们一起欣赏几张奇特的键盘的图片。
七、课堂小结
键盘的世界多姿多彩，形态各异，键盘的功能强大无比，我们只有了解键盘按键的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用他们。熟练掌握键盘的使用会让你受益终生！
加油，孩子们！
【板书设计】
神奇的键盘
主键盘区 功能键区 控制键区 数字键区 状态指示区

展开更多......

收起↑