资源简介

教学设计
课题 名胜古迹知多少 课时数 1课时
教学目标 知识与技能：1、学会创建表格。
2、熟练掌握快速创建表格的方法。
3、学会设置表格的边框、底纹及绘制斜线表头。
过程与方法：通过自主探究、合作交流等形式，培养自主学习的能力，在任务情境中提高动手操作能力。
情感态度与价值观：
1、 在不断尝试中激发求知欲，培养团队精神和审美能力。
2、利用所学解决生活中实际问题，体验成功的喜悦。
教学重点 创建表格，及快速创建表格的方法。
教学难点 设置表格的边框、底纹及绘制斜线表头。
教学准备 自制课件
教学设计
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 揭示课题 同学们喜欢旅游吗？你知道辽宁有哪些名胜古迹吗？
老师也给大家准备了一段视频，让我们感受一下家乡美。
这都是我们辽宁省各个城市不同的旅游景点，面对这么多的景点。老师利用两种方法进行了统计，你们来比一比哪种方法比较好呢？谁来说一说原因？你想不想利用这种方法来统计呢？
今天我们就来学习第四课《名胜古迹知多少》
学生观看
视频
学生回答
进行比较
由问题的提出引出本课内容，激发学生学习和探究的兴趣。
任务驱动 自主活动 任务一：创建表格
1、创建表格
分析任务：
那么如何创建表格呢？请同学们快速的阅读教材，看谁最先找出方法？然后在请同学来给大家讲一讲！
完成任务：
（1）小组合作交流，自主学习。
（2）教师巡视，给予帮助。
（3）小组汇报，其他小组可补充。
4、师相机小结
2、快速创建表格
考一考：如果老师想插入一个5行4列的表格，谁有更快的方法，来跟大家说一说？
3、按照给定的素材，填写内容。
任务二：设置表格的边框核底纹
分析任务：
表格我们已经创建和填写完成了，大家看看怎么样？如何让它更美观呢？接下来再请同学们观看屏幕的操作步骤，来美化自己的表格。然后在给大家讲一讲你是如何做到的？
完成任务
（1）自主探究学习。
（2）师巡视指导。
（3）小组汇报，找出做的好的同学来演示。
（4）师相机小结
任务三、绘制斜线表头
分析任务：
我们给表格设置了合适的边框与好看的底纹，可是表格的表头看起来不是很规范，怎么样制作表格的斜线表头呢？接下来就请同学们和老师共同完成。
完成任务：
（1）师生共同探究学习。
（2）师巡视指导，给予帮助。
（3）汇报展示
阅读教材
小组交流
找出方法
尝试操作
指名演示
学生练习操作
学生自主探究总结方法
指名读一读
学生演示
并讲解操作步骤
观看操作方法
练习操作
学生演示
自我评价
用任务的方式进行讲解，把探究的主动权交给学生，让学生多一些求知欲望，多一些学习兴趣，多一些表现机会，多一些成功经验。
自由创作 发散创新 接下来请同学结合教材的27页“拓展园”的内容，再试一试“快速表格“创建方法，然后在为班级创建一个课程表。看看哪个小组完成的最快，创作出来的作品最好！然后和同学们交流一下，你在操作过程中遇到的问题。（学生以小组合作的方式创作作品，然后在小组内评议，推选出优秀作品，准备展示。） 学生们相互评价，选出优秀作品 通过创作的形式来调动学生的创作积极性，提高学生的操作熟练程度。
展示作品 激发情感 组织演示创作的作品
组织学生互评
课堂总结：
同学们，快乐的时光总是过得很快，今天我们《名胜古迹知多少》的课程就要结束了，我想问问同学们，你在本节课有什么收获？
希望大家能将我们学到的技能运用到生活中，感受信息技术带给我们的便利！


使学生们相互得以借鉴，丰富经验。
板书 设计：

板书设计：
名胜古迹知多少
创建表格、快速创建表格
设置表格的边框和底纹
绘制斜线表头

展开更多......

收起↑