资源简介

大连理工版小学信息技术四年级下册第6课
《习俗文化博览》
——春节习俗文化
一.教材分析
本节课选自大连理工大学出版社四年级下册第二单元第六节，本单元是本册教材的第二章，主要学习的是认识WPS演示2013的界面，添加编辑幻灯片，设计幻灯片背景，插入编辑图片和自选图形，图示的插入等等。这部分内容是制作生动形象的幻灯片的基础，对学生学习和掌握幻灯片的知识起着重要的帮助作用。
二．教学目标：
（一）知识与技能：
（1）掌握插入文本框的方法
（2）学会观看幻灯片放映
（3）能够应用设计主题
（二）过程与方法：
通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“春节习俗文化”幻灯片的制作，引导学生发现问题，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，注重学生的交流与合作。
（三）情感、态度、价值观：
（1）在学习的过程中培养学生的自信心，提升学生间的凝聚力，增强团队意识。
（2）培养学生自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。
（3）在设计幻灯片主题、美化文字的过程中培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，提高学生自身的审美情趣。
三．学情分析
通过前一节课的学习，学生对于“WPS演示”软件的操作已有了一定的基础，也掌握了插入新幻灯片的方法，在此基础上进一步对幻灯片中的文字进行添加与编辑，学生对WPS演示的深入学习产生了更多的热情，同时对提高学生的审美能力也有一定的促进作用。
四．重点与难点
重点：掌握插入文本框的方法，并进行简单的修饰
难点：学会观看幻灯片放映，能够应用设计主题
五．教学过程
（一）动画导入，激发兴趣
师：同学们，上节课我们已经学习了中国的传统节日，传统节日是一个国家或一个民族历史文化的长期积淀。我国的传统节日形式多样，习俗文化也是丰富多彩，这节课我们就来学习本单元第六课习俗文化博览（板书）来了解下春节的习俗文化，好下面我们来看一段小动画。
生：观看
师：结合刚刚播放的动画，结合自己的实际生活，讨论一下我们的春节都有哪些习俗文化？
生：扫尘、贴春联、贴福字
生：年画、守岁、拜年、看春晚……
师：大家都很棒，知道这么多关于春节的习俗文化，老师为大家点赞，同学们想不想把了解到的关于春节的习俗文化添加到新幻灯片里呢？
生：想
师：首先请同学们双击桌面wps演示图标打开程序，将幻灯片版式调节为空白版式。
生：操作
那么我们如何将了解到的春节的习俗文化内容添加到新幻灯片中呢？
（二）任务驱动，探究新知
任务一 插入文本框（重点1）
出示课件：请同学们通过小组内交流讨论，制定出将春节习俗文化内容添加到新幻灯片的方案，并动手制作一份有关于春节习俗文化的幻灯片。所需素材可从我为大家提供的本地资料库中选取！（电脑E盘上课素材包）
师生互动：生操作，师巡视
师：现在我们来分享下我们的探究成果，哪个小组敢第一个来尝试一下？
找学生来前面演示，及时评价
师：出示课件：同学们，如何做出一份好的幻灯片作品呢？首先需要拟定好主题，主题明确后我们就可以将它录入到幻灯片中，，WPS演示不像WPS文字那样可以直接输入文字，它需要借助插入文本框(板书）才能输入文字，请同学们一定要牢记！
在同学们的操作中，我们也会发现，文本框分为横向文本框和竖向文本框，在操作时同学们可以根据自己的需要灵活来进行选择。
任务二 修饰文本框（重点2）
师：我们的明明小朋友遇到了困难，需要大家的帮助，（课件）插入后的文本框，如何才能让它更加漂亮呢？
生：添加色彩，添加边框……
接下来请同学们尝试着为我们的文本框添加一件新衣，修饰文本框（板书）让它更加绚丽，绽放出光彩
生：操作，师巡视，个别指导
做好的同学可以参考老师为大家准备的微课小视频，对比一下操作方法
师生互动：学生演示作品，生生评，师评，明确文本框的底纹与边框的设置。
拓展：
师：看到大家学的这么认真，接下来我们进行一个小比赛，出示课件：请同学们打开素材文件按照手中的任务卡完成文本框的编辑，看谁最先完成，最先完成的同学就可以得到老师手里的小奖品哦，你们有没有信心得到它呢？（任务卡）好，开始
（对文本框中文字的字体、字号、文字效果以及文本框的底纹和边框等进行简单编辑）
对于做好的作品给予小粘贴奖励，
师小结：其实今天的比赛是一场友谊赛，多数同学都能按照要求进行设置，所以只要完成的同学都能得到老师的奖励。
任务三 设计幻灯片主题（难点1）
出示课件：到目前为止我们制作的幻灯片背景颜色单一，同学们想不想让背景变得丰富多彩一些呢？
生：想
师：我们可以通过设计幻灯片主题来实现（板书）
（1）设计幻灯片主题（师演示，明确所需素材文件）
（2）学生根据需要选择主题修饰自己的幻灯片；（生操作）
（3）生演示，师巡视
任务四 放映幻灯片（难点2）
出示课件：同学们，想不想看看我们制作的“春节习俗文化”是什么效果？一起来看看吧。
师演示：放映幻灯片（板书），将你的作品演示给你的同桌
生操作：师引导，鼓励学生自主发现快捷键F5与SHIFT+F5的应用区别！
(三)随堂反馈
将手中的反馈卡作答，同桌之间互相检查，师出示答案，可以画上笑脸，可以为对方写上鼓励的话语！
总结
出示课件：这节课你学到了什么？你都有那些收获？
生：发言
师：看到大家学的这么棒，老师再次为大家点个赞！
出示课件：师寄语，同时老师也希望同学们可以在课下能制作出更多的关于中国传统节日的习俗文化的作品并分享给你身边的家人，同学，朋友，让他们通过你的介绍也能有所收益！
六． 板书设计
第六课 习俗文化博览
插入文本框 修饰文本框
设计幻灯片主题
放映幻灯片
七． 教学反思
1.通过学习，提升全体学生的合作学习意识，敢于创新、发现美、热爱美的精神。
2.通过学生的作品，发现有些学生完全就是围绕所给的案例进行美化与修饰，有过多依赖性，自我创新的意识还需要不断加强。
3.在比一比环节中，课前的准备不够充分。
八． 教学评价
大多数学生都已掌握插入文本框的方法，都能为幻灯片进行主题的应用，都能做出自己的作品，并播放给自己和他人；
在小组合作环节，学生都能积极的参与，共同协作；
对于计算机的熟练操作学生还需要课下多多练习。

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