资源简介

课题 小小录音师 内容 了解声音文件类型及录音方法 课型 新授
教学 目标 知识与技能：
1.认识录音机软件，知道其路径及界面
2.知道耳麦和麦克风的功能
过程与方法：
1.学生通过微课的学习，学会用“录音机”程序录制声音文件
2. 会正确使用耳麦和麦克风，能够进行录音和配音
情感态度与价值观：
1.感受大自然中美妙的声音
2.学生通过为动画配音，体验信息技术为生活带来的乐趣，愿意使用录音机软件。
重点 “录音机”的开始与结束 难点 声音与动画的同步 关键 学生的操作
教学 准备 教师 课件、微课、动画视频、投影
学生 教材
环节 时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案
一、设境问 2分钟
二、快乐认知
8分钟
1.课题导入
播放音乐
下雨声、鸟叫声、下课铃声、运动会颁奖音乐、老师学生上课声
2.出示课题
1.录制声音的设备
1. 师：听，大自然中有很多美好的声音！
还有我们在学校里经常听到的声音。同学们知道老师是怎么留住这些声音的吗？
生：录下来的！
师：没错，今天咱们就来体验一下录音带来的乐趣！
师：刚才大家听到的上课声音，就是用手机里的一个软件录制下来的，那除了手机，还有哪些设备能够用来录制声音呢？
生：手机、录音机、电脑……
师：那我们今天我们要用哪一种来配音啊？
生：电脑！
师：对，因为电脑就在我们的面前。电脑我们已经有了，那怎么样才能把声音输入到电脑中呢？
生：话筒。

三、自主探究
5分钟
四、微课学习
5分钟
五、快乐应用
六、作品赏析
七、知识树

2.耳麦和麦克风的功能
3.耳麦和麦克风的佩戴方法
5.电脑中的录音软件
1. 计算机中“录音机”的位置
1.声音录制及保存的方法
1.配音任务
1.作品分享
1.每人一张便利贴，将本节课的收获写在小便利贴上，并贴在黑板的知识树上。 师：没错，就是话筒，在你们的电脑后面就有话筒，请同学们把话筒拿出来放在你的桌子上。大家仔细观察一下你手上的这个东西其实是几部分组成的啊？
生：两部分，耳麦和话筒。
师：哪位同学知道耳麦和麦克风分别是干什么用的呢？
生：耳麦是用来听的，话筒是说话的。
师：同学们太棒啦！那用我们计算机的语言来说就是话筒是用来输入的，耳麦是用来输出的。
师：请一位同学上前演示麦克风和话筒的佩戴方法。
生演示
师解说：话筒要对着嘴，这样我们的声音才会更好的录入。
师：现在万事俱备，只欠东风啦，我们还缺少什么呀？是电脑开机我们对着话筒说话就可以了吗？
师：我们还需要一个录音软件。在我们的电脑里就有一个专门录音的软件叫做“录音机”。下面大家就试着找找电脑中的录音机藏在哪了？
1.学生自主探究“录音机”的位置
2.学生演示
1.学生观看微课学习
1.布置任务：小猪佩琪配音
要求：1.学生可自由分组，分角色配音
2.声音洪亮、清晰
3.符合动画中的人物特征
1.配音展示
2.小组评价
3.师：用“录音机”就可以把我们的声音永久的留存下来，保存声音之后，我们还可以通过网络把美好的声音让更多的人听到，回到家之后，大家想一想怎样才能让更多的人听到我们的录音！
1.师：同学们可以互相看一下其他同学的收获，别人学到的知识你学会了吗？如果没学会可以向他请教。
板书 设计 小小录音师
话筒——输入
耳麦——输出
开始——附件——娱乐——录音机

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