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教学案例设计
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学科（版本） 大连理工大学出版社 课题 第四课??游戏大百科
章节 第一章 课时 1
教材分析
本课以任务驱动教学法为主，展示网络上不同的小型电脑游戏，提出任务，正确引导学生用观察、比较的方法，将电脑游戏作以分类，并搜索信息，了解电脑游戏的开发，运用已学的知识技能解决问题。通过活动，不仅要培养学生实践操作能力，更要渗透学生对电脑游戏的正确认识的思想。
教学目标 1．知识与能力
（1）了解电脑游戏的类别及其开发过程。
（2）熟练掌握表格制作工具。
（3）熟练掌握制作流程图的操作方法。
2．过程与方法
（1）通过观察、比较、分析案例，归纳电脑游戏的类别，用表格的方法直观体现出来。
（2）通过引导、演示、尝试实践，掌握制作流程图的方法。
情感态度与价值观
（1）通过实践操作，建立对专题项目研究的意识。
（2）通过活动，正确审视自己对电脑游戏的态度，增强对电脑游戏的自控力。
教学重点难点及措施 重点：认识电脑游戏及其类别
难点：能用流程图表示电脑游戏的开发制作过程
? 教学环节
教学内容
师生活动
媒体使用及分析
（白板使用功能）
（一）? 创设情境，导入新课
师：信息世界无奇不有，说到电脑游戏，我们再熟悉不过了，它既给人们带来了乐趣，也增添了许多烦恼。电脑游戏是怎样制作出来的呢？让我们一起探秘游戏城堡。
师板书课题
第四课??游戏大百科
（二）? 自主学习，任务驱动
1.认识电脑游戏
2.游戏大家族
学生练习
小组展示自己的作品，生生评价，师生评价
3.游戏工厂
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。
1）电脑游戏的定义？
2）《太空大战》是哪一年谁制作的？
3）谁是电子游戏之父
1）从网上搜索游戏的分类
2）以“电脑游戏分类表”用WPS制作表格，并保存。
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。
介绍电脑游戏的开发过程
（三）? 学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）? 教师总结
六、板书设计
第四课??游戏大百科
1.认识电脑游戏
2.电脑游戏分类表
3.游戏工厂
七、课后反思：

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