资源简介

第6课 习俗文化博览教学设计
教材分析：
本课教学内容是大连理工课标版小学四年级下册第二单元第6课教学内容，是WPS演示的基础知识，四年级学生很容易掌握，既保持同学们的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究学习精神，帮助同学们走进信息世界。
学情分析：
本课是在认识WPS演示的基础上，继续学习的内容，学生对WPS演示界面有了基本的了解，并学会了基本操作，对文字的输入、编辑也有一定的基础，本课内容图文并茂，格式新颖多样，很容易激发学生的学习兴趣，对于四年级学生很容易掌握本节课的教学内容。
知识与技能
1掌握插入文本框的方法；
2学会放映幻灯片；
3设计幻灯片主题
4能设置幻灯片背景；
过程与方法
创设情境、问题导入、学生自主探究与小组合作相结合，教师演示讲解、指导。
情感态度与价值观　
了解传统节日风俗，培养爱国热情。
重难点　
插入文本框、放映幻灯片的方法、设计幻灯片主题、设置幻灯片背景。
教学活动：
情境导入
教师行为 同学们贴过春联吗？什么节日的时候贴春联？今天我们就来学习一下中国传统节日都有哪些习俗。
播放课件，讲解传统节日习俗。
学生行为 与教师导言互动，欣赏传统节日习俗。
教师行为 同学们想不想把传统节日的习俗介绍给你的家人和其他同学呢？
教师行为　下面通过ＷＰＳ演示把传统节日习俗介绍给你的家人和其他同学。
设计意图 激发学习兴趣，明确学习目的。
提出问题、探究新知
教师行为 提出问题与要求。
怎样把关于节日风俗的内容添加都新幻灯片中呢？
⑴播放课件，提示插入文本框的操作过程。单击插入→ 单击文本框→幻灯片空白处单击→输入文字
⑵根据幻灯片需要，将文本框移到合适的位置，并对文字的字体、字号、文字效果及文本框的底纹和边框进行编辑。
⑶为演示文稿添加其他幻灯片，加入文字介绍并进行修饰。
学生行为 动手操作，小组互助学习，按教师提示，探究学习插入文本框的方法。
教师行为 巡视指导
如何放映幻灯片？
教师行为 播放课件，提示放映幻灯片的操作方法。单击幻灯片放映→单击从头开始 巡视指导。
学生行为 探究学习放映幻灯片的方法，动手操作，自学回答， 说出放映幻灯片的不同方法。从头开始放映、从当前开始放映、F5、shift+F5快捷键放映
设计幻灯片主题
教师行为 播放课件，提示设计幻灯片主题的过程方法。单击设计→单击选择主题样式
学生行为 根据提示，探究自学。
教师行为 教师总结演示讲解设计幻灯片主题的方法。
学生行为 看演示 听讲解。动手操作练习。
DIY幻灯片背景
教师行为 播放课件提示纯色做背景的操作过程，单击设计→ 背景→纯色填充→ 颜色→ 选择颜色→ 确定
设计意图 培养自学能力和小组合作学习能力
学生行为 根据教师提示自己探究学习纯色做背景的方法。学生演示纯色做背景的操作过程。动手操作掌握技能
教师行为 提出操作要求：展开设计幻灯片主题“设计”选项卡，单击“文本模板”看“应用当前页”和“应用全部页”在效果上有什么区别？
学生行为 按要求操作体验，并回答问题。
设计意图　培养动手实践能力和口语表达能力
教师行为 总结演示讲解“应用当前页”和“应用全部页”操作过程和区别。
学生行为 操作练习
教师行为 播放课件提示渐变色做背景的操作过程。设计→ 背景→渐变填充 渐变样式→色标颜色→应用
学生行为 动手操作，自主学习与小组合作学习相结合探究渐变色做背景的操作方法。
设计意图 培养自学能力和小组合作学习能力。
教师行为 巡视指导
学生行为 个别学生演示渐变色做背景操作过程
教师行为 总结演示讲解渐变做背景的操作方法。
三、巩固练习
学生行为 自主活动完善自己的作品。展示作品。
教师行为　巡视指导
设计意图　培养应用能力
四、总结
教师行为 总结本节所学内容
学生行为　完成课后“我的收获”
设计意图　检验本课知识掌握情况
教学反思：
本课教学，采用了教师主导学生主体的教学方式，情境导入激发学生的学习兴趣，完全采取学生自主探究创新、小组合作学习方法，把时间留给学生；通过学生演示，教师总结演示讲解，学生们可以完全掌握本课所学内容。由于课堂时间有限，学生掌握的知识较多，有的学生对于WPS演示操作的方法还不能熟练掌握，还需要以后多加练习。

展开更多......

收起↑