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第5课 初识Scratch
教材分析
大连理工大学版小学信息技术五年级下册教材第5课。Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。
学情分析
学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一回接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
教学目标：
1．知识与技能
（1）认识Scratch软件
（2）了解Scratch软件的界面和功能
（3）掌握Scratch的基本工作方式
2．过程与方法
（1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识
（2）学生能通过moodle平台交流
（3）利用知识迁移等教育规律，引导学生在学习Word的基础上自主探究并学会Scratch软件的界面和功能
3．情感态度与价值观
（1）学生对Scratch软件有比较强烈的学习兴趣和愿望
（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力
（3）利用龙文化主题进行民俗教育
4．行为与创新
利用网络等工具，在培养学生解决学习问题能力的同时，培养他们的创造力
教学重难点：
1.教学重点
了解Scratch软件的界面和功能
2.教学难点
掌握Scratch的基本工作方式
教学方法
示范讲解、小组合作、自主探究、任务驱动
课前准备
Moodle平台、网络教室、Scratch软件、PPT课件。
教学过程
? 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：打开scratch软件，演示两个例子。
例子1：Music and Dance——》6 BreakDance
例子2：Games——》3 FishChomp
在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。
学生10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。
师：你知道这是用什么软件制作的嘛？
师:对了，这就是我们今天要学习的scratch软件。（板书课题）
学生观看
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初步了解scratch软件
自由操作 通过例子1：Music and Dance——》6 BreakDance
例子2：Games——》3 FishChomp
引入scratch，提高学生的学习兴趣
引入scratch软件
学习新知 1、Scratch简介
师：首先让我们从ppt上了解一下scratch软件。
2.启动Scratch软件
师：接着让我们来看一看scratch是怎样工作的，请大家猜一猜，它的界面各个区域的基本功能？先小组讨论，再集体汇报。
教师运行软件，师生一起分别介绍scratch软件各区域名称和功能。
3、Scratch命令的基本用法
（1）.命令类型
A.堆命令
B.启动命令
（2）命令的使用与删除
师：下面请大家参考书本30页的内容，让我们搭建第一个脚本！
1.向右移动 2.向左移动
师：你能像保存一个word文档一样，保存scratch脚本文件嘛？ 了解scratch软件
自学scratch软件界面
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教师演示和学生自学书本第29页内容
书本29页学生小组为单位试一试
自学书本第30页内容 介绍相关文化
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利用word等原有知识，掌握
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培养学生自主学习能力
巩固练习 师：刚刚我们制作了第一个程序，你会了吗？
师：下面我们就请同学们用今天学到的内容，制作一个介绍让小猫你自己的scratch程序好嘛？并试着再给程序添加其他命令，使动画更有趣。 ?
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学生制作介绍自己
作品展示 通过制作简单程序，让学生进一步掌握scratch软件的使用
拓展欣赏 师：其实我们用scratch软件能做很多东西，除了我们课堂上欣赏到的故事和自我介绍外，还有游戏、机器人…… 了解scratch多样的功能 通过学生喜欢的游戏、活动激发他们继续学习的兴趣。
八、小结 今天你学会了什么？
请大家将今天的收获在moodle平台上和其他同学分享！ Moodle分享学习成果 将课堂延伸至课外，这个环节可以让学生在课后完成
板书设计 第五课 初始Scratch

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1.认识Scratch
2.Scratch命令的基本用法
3.初步体验编程

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