资源简介

《在图画中加入文字》教学设计
案例背景
题目：在图画中加入文字
所用教材版本：电子工业出版社三年级下册
模块：第五单元
学时：1课时
教学内容分析
　　《在图画中加入文字》是信息技术三年级下册第五单元第一课时。本课是图形处理中的重要内容，学生在学会绘图工具和图形制作后，通过让学生掌握如何使用文字工具，在图片中添加文字，并能对所添加的文字进行修饰，是使图画做到图文并茂，图片内容更趋丰富多彩的重要环节。
学情分析
　　本节课的教学对象是三年级的学生，还没有学习汉字输入，虽然多数学生都会输入汉字，但在文字输入上以简单文字的输入和复制为主，在学习上，需要加强学习任务的趣味性和生活化，提高学习的积极性。通过把文字加到图画中，增强图画的艺术性和表现力，提升学生对电脑画画的兴趣。
教学目标
（一）知识与技能
　　1．学会使用文字工具在图画中加入文字。
2．掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
（二）过程与方法
　　通过欣赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
　　（三）情感态度与价值观
　　培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
　　【教学重点及难点】
　　教学重点：
“文字”工具的使用方法。
教学难点：
“文字工具栏”使用和汉字的输入及美化。
【教学策略】
　　通过创设情境、范例学习和任务驱动，促使学生进行主动探究，并在展示评价中获得发展。
　　【教学媒体选择】
　　多媒体网络教室、课件、优秀作品等素材。
　　【教学过程】
　　一、效果对比，揭示课题
老师课件出示作品《咏柳》。
“上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？”
学生发言后，教师小结：“同学们，一幅画加入字之后会有什么效果？”（会更能表达作者的意图，更能烘托主题）
今天我们就一起来学习《在图画中加入文字》。
（板书课题）在图画上加入文字
(多媒体应用：利用电子白板出示课件，并在出示对比图时播放音乐)
　　【设计意图：通过对两幅作品的观察比较，激发学生的积极参与的意识。让学生了解到学习文字工具的作用。】
　二、自主探究，解惑释疑
出示做做看：在“我的家乡宁夏川”图画左上角添加“宁夏川好地方”几个字，并根据表达需求设置文字格式（字体为隶书、字号为16号、字形为加粗、颜色为红色）。
学生按照步骤操作，在操作中发现问题、解决问题。
1．初识文字工具与背景模式（第二步）
（1）选择文字工具
　　请同学们在工具箱中找出文字工具。
　　（学生自主学习，寻找文字工具。）
　 （2）知道文字工具的方法，学生交流与汇报：
　　　汇报：鼠标的指针提示，鼠标指针停留在工具图标上1～2秒钟，就会出现相应的工具名称。
（多媒体应用：利用白板的“特效交互面板”做出相应的动画效果。）
【设计意图：对学习方法的引导，促使学生能够善于通过相应的帮忙，进行自主学习和合作学习。】
（3）文字透明的设置
　　同学们，在我们选择文字工具时，在工具箱的下面出出现两个图标，你知道这两个图标是什么吗，它们有什么作用吗？请你设置不同的前景色与背景色再输入文字，看看有什么发现？
师生小结：利用文字工具的“透明”和“不透明”两种样式，设置输入的文字是否带背景色。
（多媒体应用：利用白板的“特效交互面板”做出相应的动画效果。在教学内容中利用白板的“拖拽与移动”、“改变大小”功能，进行“透明”与“不透明”区别讲解。）
2．使用文字工具栏（第3步-第5步）
（1）学生自主尝试使用文字工具，并上台用教师端演示。
师：请你尝试使用一下“文本工具”，并说说你有何发现？
学生演示并小结使用步骤：单击工具箱上的“文字”工具图标，在画布上单击鼠标左键或者按住左键不放拖动鼠标，画出文字框，框内闪烁的是光标，等待输入文字，运用合适的输入法输入文字。当输入文字后，点击虚线框外侧，完成输入文字。
（2）练习使用文字工具输入文字
学生选择合适的输入法在画图区中练习输入文字“我的家乡宁夏川”。
师：在输入文字时，发现虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应该怎么解决？
　　师：在输入文字时，不小心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？
　　【设计意图：学生在练习中了解虚线框的作用。】
　小结：虚线框上有八个控制点，可以调节框的大小。点击虚线框外侧后，输入的文字不能再编辑！
（多媒体应用：利用白板的“特效交互面板”做出相应的动画效果。在教学内容中利用白板的“拖拽与移动”、“改变大小”功能，进行难点讲解。）
　 （3）设置文字工具栏
　 在使用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么命令，如果工具栏不小心关闭了，怎么找回来？
学生先阅读书本58页金钥匙与小博士，自主尝试使用文字工具栏，完成做一做。
A认识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。
　　 B显示或隐藏文字工具栏。
三、展示作品，自我评价
　　展示学生作品，欣赏并相互评价。
　　【设计意图：欣赏、交流，在评价中共同提高。】
四、总结
今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。
　　【设计意图：通过总结，激发学生在画图中不断提升创新的思维。】
《在图画中加入文字》教学反思
本课内容是让学生掌握如何使用文字工具在图片中添加文字，并能对所添加的文字进行修饰。我通过让学生观察比较两幅图画，调动学生的学习积极性，注重学生“学”的主动性，鼓励学生自主学习，大胆操作，发现问题，讨论问题，互助解决问题，让学生在课堂上有更多的时间去发挥他们的动手能力、色彩协调、想象能力。让学生掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学生善于与他人合作精神，激发学生动手动脑能力。教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生浏览各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。并让学生互相评价，使学生会学、乐学，充分体现学生的主体地位。既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境，使学生充分掌握所学知识。

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