资源简介

第1课
网络上的宝藏
教学设计
教材分析：
本节课是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》小学四年级下册第二单元“网络连接你我他——共享和交流信息”中的第一课。围绕“网络上的宝藏”这一主题，?让学生通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的交流，掌握在网络中快速下载文件、游戏、歌曲的方法：网上下载工具，并能够熟练的应用下载工具对所需的网络素材进行下载。
学情分析：
对于四年级的学生而言由于上学期已经接触并掌握了一定的在网络中查找知识的能力，大部分学生具有一定的操作能力，但也有部分学生学习较为被动，需个别指导。
教学目标：
知识与技能：
1、了解在网上下载文件的方法
2、学会在网上下载软件、游戏、歌曲
3、认识网上下载工具
过程与方法：
体验自主、合作、探究的学习方法。
情感目标：
培养学生自主学习的能力。
教学重难点：
学会使用下载工具在网上下载软件、游戏、歌曲等。
教学方法
本节课将运用创设情境法、演示法、协作学习法等教学方法，既注重教师对学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。以培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学过程：
（一）、创设情境，激情导入
【教师活动】同学们，网络就像一个无边无际的海洋，里面的资源种类繁多、丰富多彩。有精美的图片、有趣的游戏、动听的歌曲、优秀的学习资源、实用的软件等。（教师机展示）如何把这些我们所需的资源为己所用呢?
【学生活动】小组讨论,得出结果。(将所需资源下载到自己的计算机中)这节课我们将一起来学习如何下载文件。
二、小组合作、学习新知：
（一）、网上下载文件的方式
【教师活动】哪位同学知道在网上下载文件有几种方法?
【学生活动】教师指名回答。
【教师活动】通过刚才这位同学们的回答，我们知道了下载文件有两种方法：一种是从网页上直接下载，另一种是利用喜爱在工具进行下载。那么我们究竟应该选择哪种方法下载文件呢？请你结合日常的认识和小组内的同学互相交流看法，并说说你的理由。
【学生活动】小组内交流看法，师选择一两个小组谈谈他们的选择及理由。
【教师活动】教师对学生的回答作出简明的评价，并引出要作出合理的选择——下载工具快车(FlashGet)
（二）、下载共享软件——快车(FlashGet)
【教师活动】下载共享软件——快车(FlashGet)，需要找到软件所在的位置，我们如何才能在网络世界中快速找到我们需要的信息呢？
【教师活动】演示讲解下载快车
活动1:登录到提供共享软件下载的网站；
华军软件园：_http://www.onlinedown.net/index.htm_
【学生活动】在地址栏里输入网址，进入网站。
【教师活动】教师巡视指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
【教师活动】在未提供网站的情况下，我们只能通过“搜索引擎”网站，搜索软件所在的位置，进入网站。
（1）全文搜索引擎：
典型的代表网站：?
百度：_http://www._?
（2）目录搜索引擎：?
典型的代表网站：
雅虎：_http://cn./_
【学生活动】分别用“百度”以及“雅虎”在网络上查找共享软件——快车所在位置，感受这两搜索引擎的各自特点，并和小组内的同学交流你的发现。
【教师活动】教师巡视指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
【学生活动】请一些小组代表谈谈在使用这两种搜索引擎时有何发现？
【教师活动】进行总结并PPT展示：
（1）关键字索搜索引擎：它们都是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）而建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
（2）目录搜索引擎：它利用传统的信息分类方式来组织网络上的信息，按照排序的方法组织版面，即首页是网站类别的总目录，类别目录下包含各级子目录，最后一级子目录下面排列有关网站的名称，路径和内容简介。
活动2：在网页上找到“快车(FlashGet)”软件下载到链接，单击这个链接就可以进入下载的网页；
活动3:单击网页上的下载地址链接,在相应的下载通道上单击鼠标右键,再弹出的快捷菜单中单击[目标另存为],将文件保存到“我的文档”中；
活动4:下载完成后,在“我的文档”
中解开压缩的安装文件,再双击运行“快车(FlashGet)”的安装程序,安装并运行“快车(FlashGet)”
；
活动5:双击“快车(FlashGet)”图标,就可以使用“快车(FlashGet)”下载软件了。
【学生活动】将快车下载并保存指定位置。
【教师活动】巡堂指导，对个别有困难的学生进行个别指导。
（三）、使用快车下载资源
【教师活动】使用快车下载“春天在哪里”歌曲。
音乐网站：_http://mp3._
活动1:登录下载音乐网站，输入想要下载的歌曲名称，单击[百度一下]；
活动2：选中要下载的音乐，单击右键，选择“使用快车3下载”；
活动3：在弹出的快车的[新建任务]对话框中会自动填入“下载网址”、“文件名”及“下载到”的地址，单击[立即下载]；
活动4：“快车(FlashGet)”正在下载音乐，下载完成后，就可以听到音乐了。
【学生活动】以小组为单位，在音乐网站中选择喜欢的一首歌曲，使用快车下载。
【教师活动】在全班抽一个小组，演示使用快车下载歌曲的过程。
【学生活动】以个人为单位，挑选一首喜欢的歌曲下载。
【教师活动】教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
三、实践操作，勇于创新:
1、使用快车下载“连连看”游戏，并将其保存在指定的位置。
方法一：连连看网址：
_http://www.onlinedown.net/softdown/18332_2.htm_
方法二：使用搜索引擎，找到连连看的下载地址。
2、以小组为单位,搜集一些提供共享软件下载的网站地址,和大家交流一下。
3、小组讨论“快车(FlashGet)”将网上文件下载的默认保存是什么?你能改变这个路径吗?
四、总结全课，收获成果：
通过本节课的学习，同学们都有哪些新的收获？能和你的组员说一说吗?小组讨论小结后,教师总结
。
教学反思:
本课主要讲解了如何使用下载工具下载网上的资源。在整个教学过程中，采用了多种教学方法，目的在于调动学生的学习兴趣，激发他们的热情，培养学生的学习能力和利用所学到的知识解决实际问题的能力。
在教学过程中指导学生，通过不同的方法下载软件，并使用所下载的软件在网络中下载所需的资源。在整个教学过程中，以学生为主导，加强了学生的主动学习性，使学生自主活动，勤于动脑动手，形成积极的学习方式，学生都参与到了活动当中去，对所学知识也掌握的比较好。
课后的拓展更给学生提出一个新的挑战，让他们在掌握所学知识的基础上，能够更加灵活的去运用软件，培养了学生对事物探究的能力。

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