资源简介

课题：
第3课
来自网络的信件
教学目标：
知识与技能
1、了解什么是电子邮件；
2、知道怎样申请电子邮箱；
3、学会收发电子邮件。
过程与方法
通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法
情感态度与价值观
1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的喜悦。
2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
教学重点：申请电子邮箱
教学难点：收发电子邮件
教学方法：任务驱动　自学
教学准备：多媒体网络教室
教学过程：
教师活动
学生活动
常规基本功练习
汉字录入练习
二、创设情境，激情导入
师;
同学们，你们想自己有自己的邮箱，来收发电子邮件吗？请同学们结合教材p/69来学习，完成下面任务：
三、学习新知：
（一）学习基础知识
1、什么是电子邮件
电子邮件是指使用计算机通过网络寄出去的信，
电子邮件是由Electronic
Mail直译过来的，一般简称为E-mail。
2、电子邮件E－MAIL的特点：
1.速度快：几乎是立即送到。
2.价格低廉：尤其是收发国外邮件。
3.使用方便：操作简单，可以一信多发。
4.信息多样化：文字，语音，图片，视频
5.功能强大：订阅新闻，股市行情。
6.个性化：
3、E-MAIL
的基础知识：
Internet邮件地址由三部分组成：
E-MAIL帐号的用户名＋@＋E-MAIL所在邮件服务器的名称。
电子邮件地址的格式：
用户名@邮件服务器域名
例如：_zhangsan@_
xiaohua@
（判断E-MAIL的基本方法）
4、电子邮件的格式
电子邮件的格式大体可分为三种:
邮件头.邮件体和附件
1.邮件头
邮件头相当与传统邮件的信封,它的基本项包括收件人地址.发件人地址和邮件主题.
2.邮件体
邮件体就相当与传统邮件的信纸,用户在这里输入邮件的正文.
3.附件
附件是传统邮件所没有的东西,它相当与在一封信之外,还附带一个“包裹”.这个“包裹”是一个或多个计算机文件,可以是数据文件、声音文件、图像文件或者是程序软件.
（二）、申请免费邮箱
教师演示方法
讲解的步骤：
1.打开新浪网首页
2.单击邮箱\免费邮箱\注册
选择未使用过的唯一用户名；
3.填写个人资料；（必须填写带星号或注明要填写的信息）
4、立即注册
4.申请成功；
收费邮箱的增加功能：来信提醒，病毒检测，垃圾邮件，垃圾邮件过滤，邮箱空间增大，附带附件增大，网络存储和收藏夹功能。
注意：
1、因特网遵循先注册，先拥有的原则，如果用户拟注册的用户名与已有的用户名重名，则需要改换其他名字。
2、申请成功后，你将拥有一个电子邮箱，其E-mail地址是：_??¨??·__???__@_，其中用户名是你注册时输入的名字，是邮件服务器的网址。一定要记住自己的E-mail地址和密码。
（三）、如何收发电子邮件
师：如何发送和接收电子邮件呢？
请同学们结合教材，探究一下吧？
1、收发电子邮件大致分为写邮件、发邮件、收邮件和读邮件等操作。这些操作既可以登录电子信箱网页完成，也可以通过专门的电子邮件收发软件如Outlook
Express、Foxmail等来实现。前者操作简便，无须设置，但要求整个收发电子邮件的操作过程必须在连接因特网状态下进行；后者需要先安装软件，并做相应的软件设置才可以使用，使用时可以先把邮件从邮件服务器上下载到本地计算机后在阅读，只有收邮件与发邮件要连接因特网，而写邮件与读邮件可以离线完成。这里我们主要介绍用网页收发电子邮件。
2．发邮件方法：发邮件的一般方法，包括主题，收件人，抄送，暗送——“一信多投”
①点击"发邮件"，右边的部分的页面跳转到发邮件的页面，你可以看到发邮件的填写单。
②输入收件人地址、主题和邮件内容点击"发送"。
③信件已经发送，
点"返回"按钮即回到主页。
(四)课堂活动
请同学们自己申请一个邮箱，然后发一封邮件到老师的邮箱：_linda980045@_
(
五
)课堂练习
1.请判断以下邮件地址,哪个是合法的(
)
A、tcxqzxwwp.
B、tcxqzxwwp@sina@com
C、_tcxqzxwwp@_
D、_sina.tcxqzxwwp@com_
2.
在收件人窗口中，新邮件的“抄送”文本框输入的多个电子信箱的地址之间应用
(
)作分隔
A、;号
?
?????
B、
号
C、\号
?
?????
D、、号
3.
下列关于E-mail的叙述中，正确的是（
）。
A、在发送的邮件中必须有收件人的邮件编码
B、在发送的邮件中必须有收件人的邮件地址
C、在发送的邮件中必须有邮件的抄送
D、在发送的邮件中必须有附件
4.在电子邮件中，用户（
）
A、只可以传送文本信息
B、不能传送多媒体文件
C、可同时传送文本信息与多媒体文件
D、不能附加任何文件
（六）、课后作业：
1、通过电子邮箱发贺卡送给老师或同学。
2、自主探究如何登录和使用网盘（也叫网络硬盘）。
学生操作
学生认真听讲
同学结合教材学习。
教师指名学生回答
同学继续聆听学习
学生观看ppt学习
学生观看学习
学生上机操作，回答问题
学生操作练习
指名学生演示
以小组为单位，探究学习。
指名学生回答
学生上机结合教材探究学习
学生上机获得操作
上机练习
四、总结全课，收获成果：
通过本节课的学习，同学们都有哪些新的收获？能和你的组员说一说吗?
小组讨论小结后,教师总结
。
今天我们一起认识了局域网，了解了计算机名和工作组名，随着网络的广泛应用，希望大家从中学会学习知识超找资料共享信息的方法。
教学反思：
备课中必须要具备以下栏目：
教学目标、重难点、教学方法（学生自学，自主探究、协作学习为主）、教学准备、教学过程（导入、新授、练习、拓展、作品积累，总结等）要从师生活动两方面入手写备课，要能体现出教师活动和学生活动，以及师生互动和生生互动的关系，在备课中表现出探究与协作的过程和方法。

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