资源简介

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科 目 信息技术 版 本 大连理工大学版 第十二课
课题名称 绚丽的烟花
课 时 1 教学对象 小学五年级下册
一、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）
（一）知识与技能： 学会调整角色的旋转中心；
学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组的图章工具在舞台上画出图案；
巩固重复嵌套的使用方法，学会【侦测】模块组中的命令和【控制】、【动作】模块组中相关命令的复合运用；
能够创作出美丽的烟火夜景。
过程与方法：
通过对任务的分析和尝试，探究出如何综合运用循环、旋转和图章工具绘制图案。
综合运用所学知识逐步编写完整的脚本，从而实现动画效果，提高自主探究的能力。
情感态度与价值观：
1.通过制作电子烟花动画，意识到燃放烟花的危害，增强环保意识。
2.通过运用Scratch设计出绚丽多彩的烟花，提高审美的能力。
二、教学重难点
教学重点：学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组的图章工具在舞台上画出图案。 教学难点：在理解旋转概念的基础上，通过综合运用旋转与其他工具绘制图案的方法。
三、学习者特征分析
本课为大连理工大学出版社2015年出版的五年级下册第十二课《绚丽的烟花》。学生通过前几节课的学习,对Scratch软件已经有了初步的认识,掌握了一些动画脚本编排的小技能。本节课,采用任务驱动、讲练结合等教学方法,让学生学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组中的图章工具在舞台上画出图案,掌握重复嵌套的使用方法,并学会运用相关模块组中相关命令的复合运用,创作出美丽的烟火夜景。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情境创设，激发兴趣
谈话导入。引导学生回忆除夕之夜放烟花的场景，播放真实烟花视频。
提出问题：当今社会开始逐步提倡禁止燃放烟花，为什么呢？
引出电子烟花，播放电子烟花视频。
引出课题。
学生观看视频，回答问题。
? 从现实烟花到模拟烟花，感知现实烟花的美、电子烟花的奇妙，激发学生的学习兴趣，逐步引出课题。
意识到燃放烟花的危害，增强环保意识。
探究发现，绽放烟花
画烟花
（1） 提出问题，引导发现。 提问：置电子烟花场景都需要什么组成元素？如何制作？
观察讨论，理解新知。播放课件，模拟演示：完整烟花--一朵烟花花瓣--形成烟花的过程。讲解：
a.重复执行的次数=360/旋转度数。
b.图章工具的使用。
任务驱动。
设计场景及烟花花瓣，尝试通过编写脚本形成完整的烟花。
指导学生完成任务，搜集预设问题。
解答困惑，讲解设定旋转中心的方法。
组织学生对进行作品评价。
设置完整绽放场景
布置任务：当绿旗被点击时，清除屏幕所有画笔痕迹；鼠标移动到某一位置时，按下鼠标在这一位置上绽放烟花。
学生制作，教师指导，并搜集预设问题。
倾听学生汇报作品.
3.组织学生对作品进行评价,“点赞”。

学生观察，回答问题。
思考一朵完整的烟花是如何形成的？
学生操作，完成任务
汇报操作过程
学生作品互评，选出最喜欢的作品，进行“点赞”活动。
明确任务
学生综合运用所学知识，完成任务要求。
汇报作品后，完善作品。
将舞台存成图片，进行第二轮作品互评。 正确理解旋转的含义，学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组的图章工具在舞台上画出图案。
尝试综合运用所学知识编写完整的脚本，从而实现动画效果，提高自主探究的能力。
总结 结语

强调本节课所学知识的意义，进一步培养学生的环保意识。

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