资源简介

《选择与移动》教学设计
一、教材分析
本节课是宁夏教育厅教研室编著，由电子工业出版社出版的三年级下册信息技术模块2第6单元 画图有技巧的第二课时的内容，本节课主要是让学生学会在“画图”程序中进行图形的选择、移动等操作，使学生的画图能力有一个质的提高，因此，本节课的教学重点是学会在“画图”程序中进行选择、移动图形的操作，知道在进行移动等操作前先要选定操作对象。教学难点是熟练掌握移动的操作的技巧。
学情分析
根据三年级学生的年龄特点和认识水平来看，学生掌握了计算机的一些基本操作，而且每个学生对画图这部分内容都很感兴趣，不管是绘画能力强的，还是绘画能力弱的，都喜欢画自己喜欢的事物，因此，本节课主要是让学生充分发挥自主学习的能力与动手操作的能力，从而使学生的画图技巧有一个质的提高，为他们今后的学习打下良好的基石。
教学目标
（一）知识与技能目标
学会图形的选择与移动。
过程与方法目标
能用选择与移动的画图技巧处理复杂的图形。
情感态度与价值观目标
1.培养学生的自主学习、与同伴合作交流学习的能力。
2.培养学生的审美能力。
四、教学重难点
1.重点：掌握选择工具的使用方法。
2.难点：用选择工具移动被选中的目标。
五、教学策略与设计
本节课的教学主题是“画图有技巧”，主要是让学生掌握选择与移动图形的方法，因为学生对画图有着极高的兴趣，因此，以完成典型“任务”为主、以学生为中心、以解决问题为目标、以自主与合作为主要学习方式、以培养学生的信息素养为目的是本节课主要策略，然后用了“任务驱动”、“演示操作”、“操作练习”等教学方法，培养学生的自主学习能力与动手操作能力。
六、教学环境及资源准备
1.调试学生机、教师机。
2.准备教学课件和多媒体广播系统。
七、教学课时：第2课时
八、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习
过程的观察
和考查 媒体运用
一、导入新课 师：同学们，老师这有两幅关于“我的家乡宁夏川”的作品，大家来观察一下，两幅作品有哪些不同？
师出示“我的家乡宁夏川”的两幅作品。
看完两幅作品，你更喜欢哪一副作品？
师：作品1是我们前面画好的“我的家乡宁夏川”，你觉得应该怎样修呢？
引出新课：图形的移动
认真观察作品，发现两个问题：“宁夏川好地方”和“太阳”的位置不同；
学生回答更喜欢第2副；
观察学生能否在教师的引导下提出好的修改建议。


二、探究新知 1、选定文字
出示任务一：将“我的家乡宁夏川”图画中的文字“宁夏川好地方”移到图画的左下角。
师：同学们想想，要完成这个任务，我们首先要做什么？（教师可适时引导学生）
请同学们参照教材70页“做一做”的操作步骤完成这个任务。
教师巡视指导。
指名演示操作步骤
【说说看】
选中“透明选择”或不选中“透明选择”，分别使用于什么情况？
2.使用“自由图形选择”工具选择图形
任务二：将“太阳”移到左上角并将其缩小到合适的大小。
教师讲解“任意形状选定工具”的用法。

【试试看】请绘制一个10行10列的五子棋棋盘，再为黑白方各画12个棋子，进行一场模拟比赛。
【说说看】
当我们用“自由图形选择”工具只是把要选定的对象围起来，松开鼠标左键时，有些没有选择的内容也在矩形框中，这些内容是否也被选中？
教师适时进行总结。

讨论后回答老师提出的问题。
学生看书上“做一做”操作步骤并动手操作。
一名学生在教师机上演示操作步骤，其余学生认真观察其操作方法，给予评价
学生讨论并回答问题。
学生认真观察教师的演示操作。
学生按任务要求操作
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观察学生是否能通过自主学习“做一做”的操作步骤完成任务，另外在巡视过程在还要注意发现学生操作过程中出现的问题，对于出现的问题及时解决。
观察学生对“任意形状选定工具”的用法是否已掌握，对没有掌握的要及时指导。
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三、作品 展示 展示学生作品，并给予评价。 认真欣赏每一幅作品，并给予正确评价。 在作品展示过程中，看学生是否已掌握本节课所学知识。
四、巩固 练习 1.完成巩固练习题1
2.完成巩固练习题2 学生认真完成巩固练习 在学生操作练习过程中，教师要注意看学生对图形的选择与移动操作是否掌握，对没有完成掌握的学生要及时给予指导。
五、归纳 总结 本节课的学习，同学们掌握了以下操作技能：
一 选定工具的使用；
二 图形的移动的使用方法。
同学们都很棒！ 学生完成自我评价表 老师及时加以小结，并鼓励孩子。
板书设计
题目：选择与移动
矩形选择：透明选择、不透明选择

自由图形选择

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