资源简介

《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计
教学目标:
1、知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、学会插入、编辑关键帧。
3、掌握制作逐帧动画的方法。
4、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
教学重难点:
重点:用绘图工具制作逐帧动画的方法。
难点:通过改变帧频控制动画的播放时间。
教学方法:
1.演示教学法:通过在网络教室,用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏,并实际操作演示用Flash CS6制作逐帧动画的过程,活跃课堂气氛,激发_??????_学习情趣。
2.任务驱动法:该方法主要是通过设计一些学习目标,下达学习任务,让学生自己上机去实现,让他们在亲身实践中体会、提高,在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣,开阔思路。既培养了学生的动手实践能力,又加强了_??????_的实践探究、交流合作解决问题的能力。
教学过程：
一、情景创设
1、引课
师：同学们，我们每天在上学放学的路上会遇到交通指示灯，它是我们必须遵守的交通规则，有效的保障了我们的交通顺畅和行人安全。
师：今天老师给大家带来了一位学生制作的一个交通信号指示灯动画，让我们一起来欣赏:
师：打开作品一(在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画――红绿灯)。
师：打开作品二:用flash制作逐帧动画――红绿灯。
生：打开逐帧动画 红绿灯
师问:看了这两幅后，你更喜欢哪一幅?为什么?
生：喜欢动画红绿灯
2、出示课题:好!这节课我们就来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。
3、板书课题——用绘图工具制作逐帧动画.
二、 探究新知
首先知道帧和逐帧动画的含义
动画中每一幅画面称为一帧。
由一个个连续的画面组成的动画叫逐帧动画。
任务一：
完成自己的交通安全宣传画。
下面就请看老师怎么制作逐帧动画。(演示)
（教师用多媒体一边演示制作“红绿灯”动画的步骤，一边讲解。）
第1步：首先，请同学们打开E盘自己文件中的“交通安全宣传画.fla”文件;
第2步：在文档属性面板中“单击编辑文档属性” 按钮，在弹出的“文档设置”对话框中将帧频改为1。
第3步：单击帧窗格的第2帧，按F6键将第2帧变成关键帧。flash会自动把第1帧中的画面复制到第2帧中。用同样的方法在第3帧、第4帧中插入关键帧;
第4步：单击帧窗格中的第1帧，选择箭头工具，单击黄灯，在工具箱的颜色设置区中将填充色改成灰色，使黄灯变成灰色；用同样的方法将绿灯的颜色也改成灰色。删除“红灯停”下面的两行宣传标语，这样第1帧的画面中只有红灯“点亮”;
第5步：参照第4步的做法,将第2帧中的红灯和绿灯变成灰色,第3帧中的红灯和黄灯变成灰色，第4帧中的红灯和绿灯变成灰色。删除不对应的宣传标语;
第6步：打开“控制”菜单，单击“测试影片”命令，播放这段动画。
第7步：打开“文件”菜单，单击“另存为”命令，将这段动画以“红绿灯”为文件名保存在自己的文件中。
师：现在红绿灯就亮起来了，那么接下来同学打开自己桌面上的“交通安全宣传画.fla”，按照老师刚才给大家的演示方法，将它制作成动画红绿灯。
教师先讲解一步学生操作一步，再让学生上台演示，最后教师巡视指导（5-10分钟）。
请同学们把自己的作品进行演示（学生机演示）。
任务二：
师：请同学们仔细观察“红绿灯”动画，可以发现红灯、绿灯与黄灯亮的时间是相同的，但生活中，红灯与绿灯的时间一样吗？
生：不一样，黄灯时间短。
师：请同学们阅读P47的知识窗，自主学习解决这个问题，使红灯和绿灯亮的时间是黄灯亮的时间的2倍，并将文件另存为“红绿灯”。
学生完成任务，教师评价。
师：注意区分关键帧和过渡帧的区别。
三、巩固练习
师：请完成快的学生利用本节课学到的知识，自己动手倒计时的逐帧动画，让时间由8天变为1天，看谁做的最棒，最后将你们的作品保存到自己的文件夹中。
四、作业：
如果想让自己的动画画面播放得快一点，该如何操作？自己尝试课后制作。
五、课堂小结：
师：通过对本节课我学习，同学们又有哪些新的收获？

展开更多......

收起↑