资源简介

课题 小学信息技术五年级下 第7课 逃生演习 课 型 课时

新 授 一课时
教学目标 1、掌握循环结构的应用；2、认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到……颜色”命令的用法；3、学会在循环结构中使用判断命令。
教学重点 掌握循环结构的应用；2、认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到……颜色”命令的用法；
教学难点 学会在循环结构中使用判断命令。
主要方法 合作探究 教学准备及教具 互联网 局域网 投影
学法指导 任务驱动
板书设计 第二单元有趣的动画编程
第7课 逃生演习
评价设计 自我评价 局域网全班评价 微信 QQ 邮箱
　 教学内容和老师指导 学生活动 时间
教 学 过 程 一导入：1、同学们今天老师请大家看一段短片，请同学们说说，这段影片说了一件什么事？我们在学校也经常做这们的练习，那么当我们遇到这样紧急的状况时，应该怎样做呢？谁愿意说说？ 逃生演练，学生说出发生灾情时应当怎样做 　
2、同学们谈得都很好，消防工作是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及到各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和百姓安居乐业密切相关。今天我们就来通过制作一款游戏的方式来告诉大家应该怎么做好吗？游戏的名字叫“逃生演练”。板书课题 　 　
2、请大家观看大屏幕，师播放课件1（完整的游戏程序）老师做了一个样本，请大家在观看的过程当中以小组为单位进行任务分析，分析要做好这款游戏我们要做哪些准备工作？ 认真观看，思考分析 　
　 要有一张地图做游戏的背景，有一个角色叫逃生者要为角色添加脚本。逃生者沿着灰色的安全通道进行逃生，一直逃到“紧急疏散聚合点”算逃生成功。红色和粉色是危险区，橘色是电梯也不能走，逃生的时候要走安全通道。绿色箭头表示撤离方向，逃生者要跟随鼠标指引的方向移动。一旦碰到危险区要返回起点，重新开始。最后这个是紧急疏散集合点，逃到这就算成功了，游戏结束。 　
教 学 过 程 教学内容和老师指导 学生活动 时间
二、任务驱动 自主学习 　 　
1、同学们观察得都很仔细，也认真地做了任务分析，现在我们就来完成任务一为游戏添加舞台背景和角色。素材在E盘，逃生演练文件夹逃生地图。谁愿意到前面来做？ 学生操作 一名同学演示 　
你会给角色改名字吗？ 学生操作，你们跟他操作得一样吗，还有没有疑问？你真棒。 　
2、角色和地图都已经准备好了，接下来就让我们一起带领逃生者安全逃生吧！ 　 　
刚才我们在任务分析时已经发现逃生者一直是在跟随鼠标移动，是吗？那这个脚本怎样设置呢？这就是任务二：让角色跟随鼠标移动（师板书）老师给大家做了微视频，请大家结合微视频自主学习，完成任务单上的任务二，现在开始。 学生边学习，边操作，不会的同学可以请教同学和老师。 　
学生操作时老师适时的提示，要养成边制作边测试的习惯。教师巡视，找一名学生到前面来做。 　 　
学生做完以后，请同学坐好，同学们老师要问问你们，在完成这部分任务时，你都运用了哪些命令？ 学生回答，教师贴板书 　
3、好，接下来我们来完成任务三，颜色侦测与条件判断（板书） 　 　
逃生者在逃离的过程中如果遇到红色、粉色、橘色的危险区，怎么办呢？ 学生回答 ：回到起始位置 　
具体应该怎样设置呢？请大家先看微课，然后结合微课以小组为单位来完成任务三。
　
同学们学习得很认真，现在我们来交流一下学习心得，在这部分脚本设置的过程中你都运用了哪些命令？学生汇报，都是贴板书 学生回答，全班交流 　
谁愿意给大家演示？ 学生操作，全班广播 　
4、想一想，游戏的结果怎样？ 学生回答 　
现在我们就快速地把游戏的结局设置出来吧。 学生操作 　
三、拓展延伸 　 　
今天在我们全班的共同努力下，一款逃生演练的游戏诞生了，同学们你们高兴吗？那么根据以往我们玩游戏的经验，一个完整的游戏程序还需要设置些什么？ 生回答，计时器和背景音乐 　
那就请同学们大显身手，把你想到的环节放到你的游戏中，进一步完善你的游戏程序吧。可以在小组中讨论完成 　 　
教 学 过 程 教学内容和老师指导 学生活动 时间
同学们你们的表现在棒了，你们真了不起，老师在你们的手指间看到了你们的收获，谁愿意把收获跟大家分享一下？ 学生总结 　
四：师总结 同学们任何一项事业的成功最后拼的都是文化，我们要从小努力学习科学文化知识，完成文化的积累，喜欢计算机程序开发的同学要多积累数学方面的知识，将来成为计算机领域的专家、工程师。老师希望你们将来长大了，为祖国的计算机做出贡献好吗？

展开更多......

收起↑