资源简介

《保护生物的多样性》教案
教学目标
【知识与能力】
1、举例说生物多样性面临的威胁及其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的主要措施。
【过程与方法】
进一步培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。
【情感态度与价值观】
关注我国珍稀动植物，增进爱护生物的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。
教学重难点
【教学重点】
生物多样性面临的威胁其原因。
【教学难点】
培养学生收集资料、处理信息、语言表达、与他人合作探究的能力。
教学准备
课件、收集有关我国特有的珍稀动植物方面的材料。
教学过程
【教师】复习：生物的多样性包括？
【学生】回忆回答。
【教师】评价并修正：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。课前安排“收集我国特有的、你最感兴趣的2种珍稀动植物”，请各小组集中每位同学收集到相关资料，展示交流。
【学生】小组活动，集中组内不同人的资料，交流学习。
【设计意图】复习旧知，引出新要学习的目标。体验在合作的讨论中收获知识，提高交流合作的能力。
【教师】老师也展示自己收集的几个资料
1、朱鹮被列入《中国国家重点保护野生动物名录》Ⅰ级。2005年8月9日，中国汉中朱鹮生存区域经国务院批准列为国家级自然保护区。朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代仅我国陕西省南部的汉中市洋县秦岭南麓仅有7只野生种群，后经人工繁殖，种群数量已达到2000多只。
2、南方红豆杉常绿乔木，树皮淡灰色，纵裂成长条薄片；芽鳞顶端钝或稍尖，脱落或部分宿存于小枝基部。种子可榨油；树皮含单宁；木材可供作用材。南京和上海都有栽培；用种子繁殖，也可扦插。分布于长江流域以南各省区，以及河南和陕西。国家一级重点保护野生植物。
3、珙桐，国家Ⅰ级重点保护植物。
4、丹顶鹤，国家Ⅰ级重点保护动物。
请同学们思考它们为什么会受到保护？
【学生】思考作答：种类数量少等。
【教师】肯定学生的推测，给出生物多样性面临威胁的现状，展示多种生物灭绝的图片，让学生形成体验和认知。
【设计意图】体验学习，激发担忧意识和对生物灭绝的思考。
【教师】展示北京南海子百米墓碑，强调这里的每个墓碑，不是指一个动物的死亡，而是一个物种的灭绝！科学家推测，目前是每1小时就有3个物种被贴上死亡标签！50年后100多万种陆地生物将从地球消失。是什么原因导致生物灭绝的速度如此之快？
【学生】思考自由回答。
【教师】你们的推测且保留，请同学们阅读课本，分析总结我国生物多样性面临威胁的原因？反思你们的推测是否合理？
【学生】自学得出生物多样性面临威胁的原因：乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种的入侵。
【设计意图】阅读收获知识，提高自学能力。
【教师】赞扬学生自学能力，继续给自学的任务：阅读课本内容，自主学习并完成下列的问题：
1、保护生物多样性最有效的措施是？
2、自然保护区是指？
3、自然保护区有哪些特别的称号和作用？
4、还可以对濒危物种进行哪些保护措施？
5、为了保护生物多样性我国颁发了哪些法律和文件？
6、以上措施都是从
层面进行实施的。
【学生】阅读，思考解决上面的问题。
【教师】5分钟后，个别提问的形式，让学生发言表达，别的学生修正。
【设计意图】体验合作学习，提高准确表达能力。
【教师】用课件归纳保护生物多样性的措施：建立自然保护区、迁地保护、建立濒危物种种质库、颁布相关法律法规。
【学生】参与归纳过程。
【教师】作为一名中学生，我们能为保护生物多样性做点什么呢？
【学生】自由发言，大家分享。
【教师】希望同学们都能保护生物多样性做出自己的努力，那怕只是唤醒别人保护生物多样性的意识。
【设计意图】唤醒学生保护生物多样性的责任。
【教师】引导学生小结本节知识。
【设计意图】养成学习过程中小结整理的习惯，建立正确的学习方法。

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