资源简介

4.1.2 人的生殖
教学
目标
知识与技能
描述新生儿出生的大致过程和胚胎的营养供应及废物的排除；
培养识图、分析图、运用图的能力。
过程与方法
通过识图、填图、分析土、阅读文字等，掌握生殖系统的结构和功能及生殖过程知识。
情感、态度与价值观
客观认识自我，培养良好的生活和学习习惯。
教学重点
受精过程和胚胎发育过程。
教学难点
受精过程和胚胎发育过程。
教学方法
讲解、分组讨论、交流
教具与学具
相关挂图及资料
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，引入新课
受精及胚胎发育
巩固与提高
阅读讨论
复习提问：结合教材男女生殖系统图片，请描述男女生殖系统的主要结构及功能。生物新个体是如何产生的呢？
引入新课（板书课题）
出示挂图：排卵、受精和开始怀孕的挂图。
讨论：
描述排卵、受精的过程？
受精和胚胎发育的地点分别在哪里？
子宫中的胚泡将形成什么？
出示挂图：从胚胎到新生儿产生的大致过程图。
母体内的胎儿在第5周，第10周和第40周时，分别像什么？
子宫内胎儿生活的环境是什么？
教材P12第3题。
子宫内的胎儿和脐带、胎盘图。讨论：
子宫内胎儿如何获取营养物质，又如何排出代谢废物的？
教材P12练习题4。
分娩过程图：学生观察
讨论：什么叫分娩及分娩的意义？
父母亲生育自己容易吗？
随堂练习
树立态度：我们要感谢父母什么？
探究：试管婴儿的过程及意义？
哪些情况可以进行试管婴儿生殖？
试举例说明。
2．陈述：科学的严肃性和公正性。现代科学技术的发展既造福人类，也关注人类的道德和伦理问题。我们将来一定注意这些问题。
回答
分组讨论、交流
回答
练习
讨论
练习
回答
学生思考
养育之恩
自主学习
设计理念
消除学生的神秘感和羞怯的心理是课堂成功的第一步，通过丰富的图片资料、文字资料使学生地所学知识更加直观。
板书设计
课后小结

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