资源简介

选择与移动
教材分析：
《选择与移动》是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定、电子工业出版社出版的小学信息技术教材三年级（下）的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材第六单元《画图有技巧》的第二部分知识，是学生能够顺利、快捷操作画图程序的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教学目的是让学生学会对图形进行选择与移动操作。
教学内容：
通过选择文字“宁夏川好地方”、小太阳以及树林，并且移动至合适的位置、调整合适的大小，学会画图技巧——选择与移动。再通过练习操作题“美丽的家园”，进一步掌握选择、移动的技巧与方法，同时教育学生爱护环境，保护我们美丽的家园。
教学目标：
1、掌握图形选择和移动的方法。
2、掌握图形调整大小的方法。
教学重点与教学难点：
利用合适的选择工具进行选择操作
教学策略：
本节课以对比两幅案例图“我的家乡宁夏川”中不同点引出 ，充分吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，在教学中以学生自学课本或微课为出发点，自主探究学习，通过观察、练习、展示交流等环节的设置，培养和提高学生观察、比较、归纳、评价、综合分析及解决问题的能力，有效激发学生的学习兴趣。
教学准备：
１、案例图“我的家乡宁夏川”
２、案例图“美丽的家园”
3、微课“选择与移动”
4、自我评价表
教学过程：
学习过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 同学们，我们先一起来看一下这两幅图，看看同学们画的和老师画的有什么区别？
展示案例图“我的家乡宁夏川”
学生说说不一样的地方。 通过导课，吸引学生的学习注意，激发学生的学习兴趣。
任务一 选择、移动
1、说说你有什么方法可以快速地将自己的图调整成和老师一样的布局？
2、画画时难免会有失误，造成画完后才发现布局不合理，但是擦掉重画又不方便，所以我们可以使用选择工具来快速调整。下面请同学们自己先试着利用选择工具调整自己的图。
提示：有困难可以看书P70-72，或者观看微课
板书“选择与移动”
教师巡视指导。
3、同学们都试着进行了选择与移动的操作，下面请一位同学来向大家演示一下你是如何操作的。
4、大家是不是发现，我们要移动树林的时候，总是会把它的背景颜色选中，难道是透明选择工具失效了吗？下面请同学们看看老师是怎样操作的。
打开案例图，对其进行操作。 学生讨论并回答
学生自主探究、学习、联系，自主探究选择与移动的具体操作方法
学生演示
学生观看老师演示 引导学生说出课题“选择并移动”
培养学生自主探究学习的能力，引导学生发现操作中的问题并试着解决
通过观察，掌握正确的操作方法，并发现问题
通过观察学习掌握利用改变背景色进行选择移动操作
任务二 调整大小 1、请同学们注意，我们再仔细观察一下刚才的两幅图，看看还有什么不一样的地方？
展示案例图“我的家乡宁夏川”
2、当选择了一个对象后，四周会出现一个虚线框，并且有8个小方块，利用这些小方块，就可以调整对象的大小。下面请同学们自己试试，将自己的图调整一下。 学生回答：太阳不仅移动了位置，还变大了
学生自主探究操作 通过学生观察回答，引出课本P71小博士的知识
通过学生自主练习，掌握调整大小的方法
创设情境 巩固练习
同学们，我们在家乡被称为“塞上江南”，这么漂亮的地方，需要我们去爱护她、保护她。可是在日常生活中，常常能够看到一些破坏我们美丽家园的现象
请同学们来说说你平时见过的破坏环境的现象吧。
下面我们来看看图中有哪些破坏环境的现象呢？
展示案例图“美丽的家园”
老师任命大家为“环保小卫士”，用刚才学过的知识来保护我们美丽的家园。
教师巡视指导
学生讨论并回答
学生讨论并回答
学生操作
通过练习进一步掌握选择、移动的技巧与方法，培养学生爱护环境、保护自然的意识
归纳总结 请同学们自己来归纳一下选择、移动、调整大小的方法与技巧
（1）确定合适的选择工具；
（2）分清所选图形的背景色；
（3）选择、移动、调整大小
展示学生作品
引导学生交流、评价
总结选择、移动操作注意事项 学生讨论并回答
相互交流、点评 培养学生归纳、总结、表达知识的能力
作业 大家可以试着做一下课本72页的“试试看”
巩固所学知识
小结 指导学生对照评价表评价 对自己本节课的表现进行评价
记录得失，提高自己

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