资源简介

电子工业出版社出版的《小学信息技术》4年级下册
《网上冲浪有技巧》教学设计
——设置IE浏览器默认主页
教学内容分析：
本课时内容是宁夏教育厅教研室编辑、电子工业出版社出版的《小学信息技术》4年级下册，网络基础知识模块教学的第3节《网上冲浪有技巧》，本节教学需要3课时，本课时为第1课时，教学具体内容为“设置IE浏览器的默认主页”。本课时的教学重点是掌握设置IE浏览器默认主页的方法。
教学目标分析：
根据《纲要》精神，结合教材内容和学生实际，我确立本课时的教学目标是：
知识技能目标为：
1.知道什么是IE浏览器的默认主页。
2.会设置IE浏览器默认主页。
情感目标为：
1.培养自主学习能力和合作探究能力。
2.体验成功，激发求知欲，陶冶情操。
3.培养良好的网络道德素养。
学习者特征分析：
本学期学习的是“网络基础知识模块” ，前两节学生初步的了解了计算机网络和神奇的因特网世界，本节学习网上冲浪技巧第一课时，主要学习“设置IE浏览器的默认主页”；下一节课再来学习“利用收藏夹浏览网页”和“返回浏览过的网页”以及“在桌面上建立网站的快捷图标”三部分内容，掌握利用“前进”、“后退”、“历史”等按钮快速进入网页或利用桌面快捷图标直接打开网页进行浏览等技巧。
小学四年级学生具有强烈的上网需求，其主要兴趣在于游戏娱乐方面，只要让他们一打开网页，有上网的机会，最急于搜索的是游戏、歌曲等娱乐内容，而对我们要学的内容不会有太高的兴趣，即使对他们的娱乐有很大的帮助，也很难将注意力全部快速的吸引过来。而他们的注意力只能集中15分钟左右，因此，进入课堂后要尽快引导他们在上节课学习的基础上，通过探究、合作学习，快速掌握新知识，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定，然后其它时间以操作实践为主，让他们在实践操作中掌握知识，培养其创造性的思维能力。
教法运用：
本课时的教学主要通过“引导”和“实践操作”来开展，以培养学生的自学能力。信息技术是当代发展最为迅速、更新最快的产业之一，我们的信息技术教学必须要教给学生怎么学，不能单纯的让学生学会，而是让学生会学，会运用课本介绍的方法，软件中的帮助，甚至借助网络，通过探究、合作、实践练习等手段来掌握知识和技能，所以在教学中，我常常结合教材内容，将更多的操作留给他们自己去探索，教师做好引路人即可，把握好自己的主导作用，充分体现学生的主体性。
教学重点：掌握设置IE浏览器默认主页的方法。
教学难点：不同版本的浏览器默认主页设置操作。
教学策略：以学生为主体，教师为主导，合理运用评价量规，挖掘学生的潜能，调动他们学习的积极性。通过自学、实践练习、合作讨论、互助、示范演示等达成学习目标。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
教学意图 教师活动 学生活动 媒体运用
回顾复习前面的知识内容，进一步掌握操作要点,为本节课新授内容奠定基础，温故而知新。 一、前提测评：
1.前面我们了解了计算机网络，认识了因特网，大家是怎么进入因特网世界的？
2.谁能边做边给大家演示一下？ （利用IE浏览器，输入地址，登录网站，或百度搜索找到链接单击登录。）
（请同学演示）
多媒体电子教室广播学生操作

创设情景，激发学生的学习兴趣和求知欲。
以学生为主体，让他们根据自己的知识积累和发展兴趣，结合教学内容，量身定制自身学习发展目标，明确学习方向，发挥学生学习的自主性。 二、激情导引，认定目标：
1.师：你们经常上网吗？上网做什么？
2.有些网站我们要经常登录，可每次输入地址或用 “百度”进行搜索是不是很麻烦呢？你有没有更好的办法呢？
（英特网上浏览也是有技巧的，掌握了这些技巧，可以提高浏览的效率和质量。）
3.对了，我们今天就要重点学习“网上冲浪有技巧”中的设置主页和收藏夹，具体内容就是课本19－23页的内容，下面打开课本，浏览一下教材内容，为自己确定一下学习目标。
4.说说自己确定的学习目标。（生叙述，师总结板书）
回答问题，（及时渗透网络安全教育）
试回答常用的“冲浪”技巧。（如能直接回答出，则直接进入提示课题）
浏览教材
小组讨论
确定自己的学习目标
叙述自己确定的学习目标

满足学生的表现欲，充分调动学生学习积极性。
适时对学生进行网络安全教育，明辨是非，把握自己。
培养学生的自学能力和合作互助意识。
紧扣教材，解决重点、难点知识，培养学生自学课本，从课本中寻求掌握知识和技能的良好习惯。
三、新课导引：
1.同学们知道什么是IE浏览器的默认主页吗？说一说，或看书P20第一段文字后告诉我。
2.你们有没有为自己的电脑设置过IE浏览器的主页？能给大家演示一下吗？
3.师：你操作的真熟练，非常好，看来你是一位电脑高手，经常玩，对吗？不过可一定要注意用在查阅资料、帮助学习上，可千万不能迷恋网络游戏和聊天，否则会害了你！）
4.其他同学都会吗？想不想通过自己学习把它掌握了？
那就请先打开课本自学20－21页，自己学习并试操作“做一做”，按照课本中的步骤一步一步操作，掌握方法，有困难别忘了左邻右舍，要学会合作、互助，信息技术的发展非常迅速，我们一定要学会自学，否则将来是无法跟上时代发展步伐的。（师巡视指导，找出普遍问题为后面讲解作准备。）
5.你在操作中遇到什么问题，需要同学们帮助解决吗？
（1）如无问题，则教师引导，解决选项卡和防护软件阻止更改主页的问题。
（2）拓展：还有没有别的方法更改浏览器默认主页？
（3）演示其它更改浏览器主页的方法。（直接拖动到主页按钮上添加）
学生读书并回答，明确IE浏览器默认主页的作用。
请学生中掌握突出的同学进行演示
回答自己的想法
（想）
自学课本，实践练习
有困难别忘了同桌、学习小组的成员，向他们多请教。如果解决不了，可以随时举手提出 ，大家共同解决。
学生提问，同学集体帮助解决

多媒体电子教室广播学生操作
（特别注意解决跨平台和防护软件阻止操作该怎么办！）
（注意引导可通过帮助菜单或网络“百度”等方法获取操作方法）
对所学知识进行归纳整理，巩固学习效果。评价学习表现 四、总结、评价：
问：今天你学到了哪些知识？ 学生回顾本节课学习掌握的知识和技能，并回答。
从课堂转到课外，加强课堂教学与生活的联系，达到继续深化、巩固练习，丰富知识，拓展知识面的目的。 五、发展练习：
利用网络解决学习和生活中遇到的问题，如其它浏览器怎么样设置它的默认主页？试一试。生活或学习中还有其它问题吗？把问题“百度”一下。 课余实践
教学资源：
1、多媒体电子教室、演示文稿。
2、互联网资源，互联网上丰富的网站信息资源，另人目不暇接。本课时的学习需要登录互联网，所以网络教室必须要有上网条件。
《设置IE浏览器的默认主页》
教学反思
本课时教学，基本达成了学习目标。在教学过程中，充分发挥学生的主体性，在教师的引导下，学生结合教材内容，自己确定学习目标；自学课本，寻求答案。整个教学过程以学生的操作实践练习为主，教师适当引导点拨，并通过学生质疑等试图来解决学生操作学习过程中出现的困难。
当然，也有许多不足，下面就简单的谈一谈存在的问题和改进思路。
1.学生操作较慢。由于学生键盘操作不熟练，输入地址或文字时，速度很慢，严重的影响了练习的速度和质量。今后要多提供一些指法练习时间，让学生练习键盘输入。
2.学生发言不够积极。由于石嘴山市四小是一所新建招生还不到一年的工矿棚户区改造小区居民入学的学校，学生正在陆续转入，成绩参差不齐，整体底子薄，学习习惯还有待于养成。操作出现的问题不能主动提出或积极与同伴交流解决，特别在质疑环节中，也没能提出来，让大家帮助解决，所以教师只能根据学生操作中出现的较普遍的问题进行了集中解释和任务布置。对于百度搜索引擎的应用，学生练习中也没能很快搜索到问题的解决办法，当然，这个内容在后面有专门的课时安排。
3.难点突破不够。跨平台、不同浏览器之间的主页设置，也没能在课堂上给于到位的指导，留作了课后练习任务，希望同学们在课后有条件通过实践去探索掌握，并在下节课前测评中进行汇报指导。

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